中国人的是非观就是典型的“()”。
A: A是非分明
B: B是非难明
C: C是非不明
D: D似是似非
A: A是非分明
B: B是非难明
C: C是非不明
D: D似是似非
举一反三
- 一分法的是非观是() A: 是非不明 B: 是非分明 C: 是非难明 D: 以上观点都不正确
- 名佛法称为( )。 A: 是观 B: 非观 C: 中观 D: 是非观
- 培养青少年学生做()的中国人。 A: 爱祖国、守诚信、敢创新 B: 知荣辱、守诚信、敢创新 C: 知荣辱、明是非、守诚信 D: 爱祖国、明是非、守诚信
- 如何处理“是非”矛盾关系?( ) A: 将“是非”绝对化 B: 承认“是非”的相对性 C: 否定“是非”的基本标准 D: 坚持“是非“的基本界限
- 培养青少年学生做()的中国人。 A: A爱祖国、守诚信、敢创新 B: B知荣辱、守诚信、敢创新 C: C知荣辱、明是非、守诚信 D: D爱祖国、明是非、守诚信