对“束脩礼”理解不恰当的一项是。 A: 行“束脩礼”后，象征学生正式拜在老师门下 B: “束脩礼”表达了对老师的尊敬 C: 古代的“束脩礼” 形式过于复杂，完全没有任何正面意义 D: 古代皇太子也要向老师行“束脩礼”

2022-06-07

对“束脩礼”理解不恰当的一项是。
A: 行“束脩礼”后，象征学生正式拜在老师门下
B: “束脩礼”表达了对老师的尊敬
C: 古代的“束脩礼” 形式过于复杂，完全没有任何正面意义
D: 古代皇太子也要向老师行“束脩礼”

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对“束脩礼”理解不恰当的一项是 。 A: 行“束脩礼”后，象征学生正式拜在老师门下 B: “束脩礼”表达了对老师的尊敬 C: 古代的“束脩礼” 形式过于复杂，完全没有任何正面意义 D: 古代皇太子也要向老师行“束脩礼”