下列句子中，礼貌用语“惠存、垂询、斧正、久仰”使用正确的一句是（）。
A: 小王和校长是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴的说“久仰久仰！”
B: 广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正
C: 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询
D: 毕业时你送我的照片，我一直惠存着
A: 小王和校长是高中同学，毕业后一直没有见面，今日一见，小王高兴的说“久仰久仰！”
B: 广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正
C: 我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询
D: 毕业时你送我的照片，我一直惠存着
C
举一反三
- 下列交际用语使用得体的一项是()Ａ．毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。Ｂ．我们旅行社宾馆大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。Ｃ．广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。Ｄ．老同学，自毕业后一直没有见面，今日一见，久仰久仰！
- 礼貌用语使用得体的一项是（）。 A: 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B: 你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着。 C: 你的稿子有几个不大通畅的活句，我来斧正。 D: 你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
- 下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是 A: 咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存着 B: 你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正 C: 大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询 D: 拙作奉上，自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教
- 下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（）。 A: 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正 B: 你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询 C: 你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着 D: 你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正
- 下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（） A: A、我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B: B、你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着。 C: C、你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D: D、你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
内容
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下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（） A: A、我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B: B、你和我小学毕业时的合影我一直当作文物封存着。 C: C、你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D: D、你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
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下列句子中礼貌用语使用得体的一项是 A: 你和我小学毕业时的合影我一直惠存着。 B: 可能是一时疏忽，你的稿子中有几处不大通畅的地方，我斗胆作了些斧正。 C: 你寄来的使用说明书，我有几个地方不太明白，特来信垂询。 D: 我的一首小诗在《诗刊》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
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4.下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ） A: 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B: 你和我小学毕业时的合影，我一直当作文物惠存着。 C: 你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D: 你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
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4.下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ） A: 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B: 你和我小学毕业时的合影，我一直当作文物惠存着。 C: 你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D: 你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。
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4.下列选项中的传统礼貌用语使用得体的一项是（ ） A: 我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给您，请雅正。 B: 你和我小学毕业时的合影，我一直当作文物惠存着。 C: 你的稿子有几个不大通畅的语句，我来斧正。 D: 你寄来的使用说明书，我看不懂，要垂询。