大语文教育
“大语文教育”是已故的特级教师张孝纯先生创立的一种新型的、带有突破性的语文教育思想。“大语文”观认为：语文教育是以人获得更好的身心发展为基点的，因此，语文教育不仅在于让学生更好地进行语言表达，同时在于帮助学生形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的自身人格与人文修养。这种思想主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，把传授语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，使学生接爱全面的、整体的、强有力的培养和训练。语文教学与生活的结合，是“大语文教育”思想的精髓。
举一反三
内容
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构建主义的语文教育，是从（）走向“文本”的语文教育。
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语文教育内容的载体是（） A: 语文教材 B: 语文知识 C: 语文活动 D: 语文课文
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小学语文教材是小学语文教育内容的载体，是实现小学语文教学目标、发挥语文教育功能的物质基础，具有教育、发展和范例的功能。
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与传统的课堂语文教学相平行、属于课堂教学以外的语文教育活动是社会语文教育。()
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语文教育说到底就是培养学生的语文素质。