个人本位论注重教育对个人的价值;主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促进个体自我实现。()
对
举一反三
- 主张教育的目的是培养“自然人”，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现，该教育目的论为（ ）。 A: 宗教本位论 B: 社会本位论 C: 个人本位论 D: 文化本位论
- 主张教育的目的就是促进人的发展、发展人的个性、注重教育个人价值、促进自我实现。这种教育目的论属于社会本位论
- 个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，并注重教育对个人的价值，发展人的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。（)
- 个人本位论注重教育的个人价值，主张教育要培养“自然人”。()
- 个人本位论认为，确立教育目的的依据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值。（)
内容
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在教育目的价值取向上，存在的两种典型对立的理论：个人本位论与社会本位论。个人本位论注重教育的个人价值，主张教育要培养“自然人”;社会本位论注重教育的社会价值，主张教育要培养合格的公民和社会成员。（)
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个人本位论的教育目的观一般注重个人价值，注重人身心的和谐发展
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主张教育目的应当从个体的本能需要出发，满足人的自身发展的需要，发展人的价值，促进个人的自我实现。这种观点属于（） A: 教育无目的论点 B: 社会本位的教育目的观点 C: 个人本位的教育目的观点 D: 宗教本位的教育目的观点
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个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。（)
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提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育目的在于把受教育者培养成人，发展个性，增进他们个人价值的教育观点是（） A: 个人本位论 B: 社会本位论 C: 形式教育论 D: 实质教育