教师学生互动过程中准确地觉察、理解学生的心理能力是（）
A: 角色适应力
B: 心理承受力
C: 情绪控制力
D: 心灵感悟力
A: 角色适应力
B: 心理承受力
C: 情绪控制力
D: 心灵感悟力
举一反三
- 教师学生互动过程中准确地觉察、理解学生的心理能力是（） A: A角色适应力 B: B心理承受力 C: C情绪控制力 D: D心灵感悟力
- 人的心理能力具体表现为（ ）。 A: 承受力 B: 智能 C: 社会适应力 D: 情绪
- 情绪不稳定，情绪自控能力较弱，社会情感表现冷漠，挫折容忍力弱，情绪体验消极是职业院校学生（）的表现。 A: 择业心理问题 B: 情感心理问题 C: 学习心理问题 D: 人际心理问题
- 教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。 A: 学习心理 B: 教学心理 C: 学生心理 D: 教师心理
- 挫折承受力是指个体在社会实践过程中遭遇挫折情境时,能否经得起打击和压力,迅速排解和摆脱困境而使自己避免心理和行为失常的一种耐受能力。它包括()。 A: 挫折耐受力 B: 挫折认知力 C: 挫折排解力 D: 挫折适应力