某班30名学生的身高（单位：cm）如下： 162 157 172 155 154 169 164 161 159 166 162 167 169 173 162 163 163 160 158 161 163 153 155 160 170 158 159 169 159 172 进行数据分组并制作直方图以供分析
某班30名学生的身高（单位：cm）如下： 162 157 172 155 154 169 164 161 159 166 162 167 169 173 162 163 163 160 158 161 163 153 155 160 170 158 159 169 159 172 进行数据分组并制作直方图以供分析
《旅游资源分类调查与评价》中将路由旅游资源分为多少种基本类型？（ ） A: 123 B: 155 C: 169 D: 147
《旅游资源分类调查与评价》中将路由旅游资源分为多少种基本类型？（ ） A: 123 B: 155 C: 169 D: 147
已知X为整数,且[X]补=10011011,则X的十进制数值是( )。 A: +155 B: -101 C: -155 D: +101
已知X为整数,且[X]补=10011011,则X的十进制数值是( )。 A: +155 B: -101 C: -155 D: +101
已知X为整数,且[img=53x42]17e0b2f148fda2a.png[/img]=10011011,则X的十进制数值是( ) A: +155 B: -101 C: -155 D: +101
已知X为整数,且[img=53x42]17e0b2f148fda2a.png[/img]=10011011,则X的十进制数值是( ) A: +155 B: -101 C: -155 D: +101
机器数用补码表示定点整数，[X]补=10011011，则真值X的十进制数值就是（）。 A: +155 B: –101 C: –155 D: +101
机器数用补码表示定点整数，[X]补=10011011，则真值X的十进制数值就是（）。 A: +155 B: –101 C: –155 D: +101
169
169
169转换成二进制是
169转换成二进制是
下列变量中，哪些是合法的？（ ） A: int B: _auto_ C: 2-or D: x(1) E: Turbo_C F: _169 G: X2
下列变量中，哪些是合法的？（ ） A: int B: _auto_ C: 2-or D: x(1) E: Turbo_C F: _169 G: X2
155
155
分析下面的JavaScript代码段var x = "15";str = x + 5;a = parseFloat(str);document.write(a);执行后的输出结果是（ ） A: 20 B: 155 C: NaN D: 报错
分析下面的JavaScript代码段var x = "15";str = x + 5;a = parseFloat(str);document.write(a);执行后的输出结果是（ ） A: 20 B: 155 C: NaN D: 报错