同中心频率不同带宽是否同频（） A: 同频 B: 异频 C: 带宽有重叠是同频 D: 带宽不重叠是异频
同中心频率不同带宽是否同频（） A: 同频 B: 异频 C: 带宽有重叠是同频 D: 带宽不重叠是异频
体零件的基准底平面放在平板上，用千分表测量箱壁孔下母线的等高性时，其误差值反映了孔中心线在（）的平行度误差。 A: 垂直剖面内同底面平面 B: 水平剖面内同底平面 C: 中心剖面内同底平面 D: 垂直剖面内同中心剖面内
体零件的基准底平面放在平板上，用千分表测量箱壁孔下母线的等高性时，其误差值反映了孔中心线在（）的平行度误差。 A: 垂直剖面内同底面平面 B: 水平剖面内同底平面 C: 中心剖面内同底平面 D: 垂直剖面内同中心剖面内
将箱体零件的基准底平面放在平板上，用千分表测量箱壁孔下母线的等高性时，其误差值反映了孔中心线在（）的平行度误差。 A: 垂直剖面内同底面平面 B: 水平剖面内同底平面 C: 中心剖面内同底平面 D: 垂直剖面内同中心剖面内
将箱体零件的基准底平面放在平板上，用千分表测量箱壁孔下母线的等高性时，其误差值反映了孔中心线在（）的平行度误差。 A: 垂直剖面内同底面平面 B: 水平剖面内同底平面 C: 中心剖面内同底平面 D: 垂直剖面内同中心剖面内
20世纪的教学形态主要是以什么为特征的？() A: 课堂中心、教师中心、课本中心 B: 课堂中心、学生中心、课本中心 C: 家庭中心、教师中心、课本中心 D: 课堂中心、教师中心、社会中心
20世纪的教学形态主要是以什么为特征的？() A: 课堂中心、教师中心、课本中心 B: 课堂中心、学生中心、课本中心 C: 家庭中心、教师中心、课本中心 D: 课堂中心、教师中心、社会中心
如果将中心位置的机场附近的空域仅限于商用科技和那些装备了雷达的私人飞机使用，私人飞机流量的绝大部分将被迫使用偏远的机场。这种私人飞机流量的减少将降低、在中心位置的机场附近发生空中撞击的危险。 上述结论依赖以下哪个假设 A: 对于大多数私人飞机的飞行员来说，使用偏远的机场同中心位置的机场一样方便。 B: 大多数偏远的机场没有装备处理商业客机流量的设备。 C: 大多数使用中心位置机场的私人飞机没有装备雷达。 D: 商业客机比私人飞机有更大的空中相撞的危险。
如果将中心位置的机场附近的空域仅限于商用科技和那些装备了雷达的私人飞机使用，私人飞机流量的绝大部分将被迫使用偏远的机场。这种私人飞机流量的减少将降低、在中心位置的机场附近发生空中撞击的危险。 上述结论依赖以下哪个假设 A: 对于大多数私人飞机的飞行员来说，使用偏远的机场同中心位置的机场一样方便。 B: 大多数偏远的机场没有装备处理商业客机流量的设备。 C: 大多数使用中心位置机场的私人飞机没有装备雷达。 D: 商业客机比私人飞机有更大的空中相撞的危险。
利润中心必然是成本中心，投资中心必然是利润中心，所以投资中心首先是成本中心，但利润中心并不一定都是投资中心。()
利润中心必然是成本中心，投资中心必然是利润中心，所以投资中心首先是成本中心，但利润中心并不一定都是投资中心。()
在北半球，对小尺度系统，气旋中心为（ ）中心，反气旋中心为（ ）中心；对大尺度系统，气旋中心为（ ）中心，反气旋中心为（ ）中心。
在北半球，对小尺度系统，气旋中心为（ ）中心，反气旋中心为（ ）中心；对大尺度系统，气旋中心为（ ）中心，反气旋中心为（ ）中心。
实用主义教育学代表杜威提出的“三中心论”是指（ ）。 A: 教师中心、教材中心、课堂中心 B: 教师中心、儿童中心、教材中心 C: 儿童中心、活动中心、经验中心 D: 儿童中心、活动中心、教材中心
实用主义教育学代表杜威提出的“三中心论”是指（ ）。 A: 教师中心、教材中心、课堂中心 B: 教师中心、儿童中心、教材中心 C: 儿童中心、活动中心、经验中心 D: 儿童中心、活动中心、教材中心
专技天下: 因为利润中心必然是成本中心，投资中心必然是利润中心，所以投资中心首先是成本中心、利润中心，但利润中心并不一定都是投资中心。
专技天下: 因为利润中心必然是成本中心，投资中心必然是利润中心，所以投资中心首先是成本中心、利润中心，但利润中心并不一定都是投资中心。
流通中心包括（） A: 加工中心 B: 分解中心 C: 集合中心 D: 配送中心
流通中心包括（） A: 加工中心 B: 分解中心 C: 集合中心 D: 配送中心