构成教育活动的要素包括（）教育方法手段、教育环境等。 A: 受教者 B: 教育者 C: 教育内容 D: 教育措施
构成教育活动的要素包括（）教育方法手段、教育环境等。 A: 受教者 B: 教育者 C: 教育内容 D: 教育措施
教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。
教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。
出国留学存款证明申请人必须是（） A: 教育人 B: 受教育人 C: 受教育人直系亲属 D: 受教育人法定监护人
出国留学存款证明申请人必须是（） A: 教育人 B: 受教育人 C: 受教育人直系亲属 D: 受教育人法定监护人
教育机会平等所包含的含义是（）。 A: 受教育的资源分配平等 B: 受教育权利和义务的平等 C: 教育结果的相对平等 D: 受教育机会平等
教育机会平等所包含的含义是（）。 A: 受教育的资源分配平等 B: 受教育权利和义务的平等 C: 教育结果的相对平等 D: 受教育机会平等
受教育程度越高，对教育越重视
受教育程度越高，对教育越重视
生产力发展水平决定教育权和受教育权。
生产力发展水平决定教育权和受教育权。
教育公平指的是人人都有受教育的权利。
教育公平指的是人人都有受教育的权利。
受教育权是学生最主要的教育权利。
受教育权是学生最主要的教育权利。
政治制度影响教育的社会性质,影响教育,影响教育领导权和受教育权,影响。
政治制度影响教育的社会性质,影响教育,影响教育领导权和受教育权,影响。
政治经济制度不决定（ ）。 A: 教育领导权 B: 受教育权 C: 教育目的 D: 教育规模
政治经济制度不决定（ ）。 A: 教育领导权 B: 受教育权 C: 教育目的 D: 教育规模