曹操既熟悉历史，而且能与现实情况结合，活学活用。
曹操既熟悉历史，而且能与现实情况结合，活学活用。
“段不弟，故不言弟。”对句中两个“弟”字的理解正确的一项是（） A: 前一个活用，后一个没有活用 B: 前一个没有活用，后一个活用 C: 都有活用现象 D: 都没有活用现象
“段不弟，故不言弟。”对句中两个“弟”字的理解正确的一项是（） A: 前一个活用，后一个没有活用 B: 前一个没有活用，后一个活用 C: 都有活用现象 D: 都没有活用现象
“晋侯欲麦”中的“麦”词类活用属于 A: 名词活用动词 B: 名词活用状语 C: 名词活用形容词 D: 使动用法
“晋侯欲麦”中的“麦”词类活用属于 A: 名词活用动词 B: 名词活用状语 C: 名词活用形容词 D: 使动用法
什么是实词活用？实词活用主要有哪些类型？
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（）和他的儿子使用五十音图发明了动词的活用规律，比如上一段活用，下一段活用。
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中南大学的校训是“（）”。 A: 活学活用 B: 经世致用 C: 厚生利用 D: 谨身节用
中南大学的校训是“（）”。 A: 活学活用 B: 经世致用 C: 厚生利用 D: 谨身节用
曹操既熟悉历史，而且能与现实情况结合，活学活用。 A: 正确 B: 错误
曹操既熟悉历史，而且能与现实情况结合，活学活用。 A: 正确 B: 错误
中国大学MOOC: 曹操既熟悉历史，而且能与现实情况结合，活学活用。
中国大学MOOC: 曹操既熟悉历史，而且能与现实情况结合，活学活用。
什么是代词的活用？人称代词和疑问代词怎样活用？
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天下苦秦久矣!(《史记》)“ ”字活用,是 词活用 词
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