(4). 要检验一个班级，在进行翻转教学后”概率统计“课程平均成绩是否有所提高，恰当的假设是（ ）。 A: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu =\mu _1 \) B: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu \ne \mu _0 \) C: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu >\mu _0 \) D: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu
(4). 要检验一个班级，在进行翻转教学后”概率统计“课程平均成绩是否有所提高，恰当的假设是（ ）。 A: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu =\mu _1 \) B: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu \ne \mu _0 \) C: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu >\mu _0 \) D: \( H_0 :\mu =\mu _0 ,\quad H_1 :\mu
计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为（） A: μ=μ B: μ≠0 C: μ=μ D: μ≠μ E: μ=0
计量资料配对t检验的无效假设（双侧检验）可写为（） A: μ=μ B: μ≠0 C: μ=μ D: μ≠μ E: μ=0
该图标是哪家航空公司的标志？（） A: HU B: MU C: EU D: CI
该图标是哪家航空公司的标志？（） A: HU B: MU C: EU D: CI
总效用达到最大值时，（ ）。 A: MU大于0 B: MU为0 C: MU小于0 D: 以上都不对
总效用达到最大值时，（ ）。 A: MU大于0 B: MU为0 C: MU小于0 D: 以上都不对
边际效用与总效用的关系是（） A: 当MU>0，TU在增加 B: 当MU<0，TU在增加 C: 当MU=0，TU达到最大 D: 当MU<0，TU在减少 E: 当MU=0，TU达到0
边际效用与总效用的关系是（） A: 当MU>0，TU在增加 B: 当MU<0，TU在增加 C: 当MU=0，TU达到最大 D: 当MU<0，TU在减少 E: 当MU=0，TU达到0
小王吃鸡腿，吃了一个又一个，吃了还想吃，是因为此时（ ）。 A: MU大于0 B: MU为0 C: MU小于0 D: 以上都不对
小王吃鸡腿，吃了一个又一个，吃了还想吃，是因为此时（ ）。 A: MU大于0 B: MU为0 C: MU小于0 D: 以上都不对
总效用TU与边际效用MU的关系()。 A: 当MU<br/>> 0, TU↑ ; B: 当MU C: 当MU<br/>= 0, TU最高点 D: 当MU<br/>= 0, 总效应达到最大,处于↑ 、↓的拐点
总效用TU与边际效用MU的关系()。 A: 当MU<br/>> 0, TU↑ ; B: 当MU C: 当MU<br/>= 0, TU最高点 D: 当MU<br/>= 0, 总效应达到最大,处于↑ 、↓的拐点
水的CT值范围是______ A: 22～32 B: 46～66 C: 10～20 D: 0 E: 120～150
水的CT值范围是______ A: 22～32 B: 46～66 C: 10～20 D: 0 E: 120～150
1，3，4，6，10，12，22，24，______ A: 58 B: 46 C: 36 D: 32
1，3，4，6，10，12，22，24，______ A: 58 B: 46 C: 36 D: 32
1，3，5，11，21，（）。 A: 25 B: 32 C: 43 D: 46
1，3，5，11，21，（）。 A: 25 B: 32 C: 43 D: 46