如图6-15所示的吸收、解吸联合操作，若吸收塔的人塔气体浓度增大，其他操作条件均不变，试分析吸收塔、解吸塔出口气液组成的变化情况。[img=424x380]179cff4e6f29ede.png[/img]
如图6-15所示的吸收、解吸联合操作，若吸收塔的人塔气体浓度增大，其他操作条件均不变，试分析吸收塔、解吸塔出口气液组成的变化情况。[img=424x380]179cff4e6f29ede.png[/img]
对需作双杆操作的吊杆装置，经单杆试验合格后还应进行（）。 A: 加载试验 B: 起货机绞放试验 C: 双杆联合操作试验 D: 其他功能试验
对需作双杆操作的吊杆装置，经单杆试验合格后还应进行（）。 A: 加载试验 B: 起货机绞放试验 C: 双杆联合操作试验 D: 其他功能试验
保留两个图层共同区域范围的要素操作是？ A: 联合 B: 求交 C: 识别 D: 联合
保留两个图层共同区域范围的要素操作是？ A: 联合 B: 求交 C: 识别 D: 联合
习惯化属于（ ）。 A: 非联合型学习 B: 联合型学习 C: 经典条件反射 D: 操作式条件反射 E: 强化
习惯化属于（ ）。 A: 非联合型学习 B: 联合型学习 C: 经典条件反射 D: 操作式条件反射 E: 强化
将液体加热至沸腾，是液体变成蒸气，然后使蒸气冷却再凝结为液体，这两个过程的联合操作称为
将液体加热至沸腾，是液体变成蒸气，然后使蒸气冷却再凝结为液体，这两个过程的联合操作称为
蒸发操作的目的不是（）。 A: 获得浓缩的溶液直接作为化工产品或半成品 B: 脱除杂质，制取纯净的溶剂 C: 获得蒸气 D: 脱除溶剂并增至饱和状态，然后再加以冷却，即采用蒸发结晶的联合操作以获得固体溶质
蒸发操作的目的不是（）。 A: 获得浓缩的溶液直接作为化工产品或半成品 B: 脱除杂质，制取纯净的溶剂 C: 获得蒸气 D: 脱除溶剂并增至饱和状态，然后再加以冷却，即采用蒸发结晶的联合操作以获得固体溶质
蒸发操作的目的是（）。 A: A获得浓缩的溶液直接作为化工产品或半成品 B: B脱除溶剂并增浓至饱和状态，然后再加以冷却，即采用蒸发、结晶的联合操作以获得固体溶质 C: C脱除杂质，制取纯净的溶剂
蒸发操作的目的是（）。 A: A获得浓缩的溶液直接作为化工产品或半成品 B: B脱除溶剂并增浓至饱和状态，然后再加以冷却，即采用蒸发、结晶的联合操作以获得固体溶质 C: C脱除杂质，制取纯净的溶剂
下列不属于布尔操作的是（ ）。 A: 添加 B: 相交 C: 联合修剪 D: 加厚
下列不属于布尔操作的是（ ）。 A: 添加 B: 相交 C: 联合修剪 D: 加厚
相似对象抽象组合为集合对象，其操作是成员对象的操作集合： A: 联合 B: 聚集 C: 分类 D: 概括
相似对象抽象组合为集合对象，其操作是成员对象的操作集合： A: 联合 B: 聚集 C: 分类 D: 概括
联合原则把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来,以及把时间上相同或类似的操作联合起来。
联合原则把相同的物体或完成类似操作的物体联合起来,以及把时间上相同或类似的操作联合起来。