网络中的“沉浸”是一种身心俱忘的深度体验。
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“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话夸大了因素对人的身心发展的影响
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，这句话夸大了因素对人的身心发展的影响
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是：
“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现的影响个体身心发展的因素是：
“蓬生麻中,不扶而直;白沙在涅,与之俱黑。”这句话夸大了( )因素对人的身心发展的影响
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根据国际标准，工作倦怠包括（ ）三个指标。 A: 身心俱疲 B: 玩世不恭 C: 成就感低落 D: 情绪衰竭
根据国际标准，工作倦怠包括（ ）三个指标。 A: 身心俱疲 B: 玩世不恭 C: 成就感低落 D: 情绪衰竭
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”说明了（ ）对人的身心发展的影响。 A: 教育 B: 个体主观能动性 C: 遗传 D: 环境
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”说明了（ ）对人的身心发展的影响。 A: 教育 B: 个体主观能动性 C: 遗传 D: 环境
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（） A: 遗传因素 B: 环境因素 C: 个体主观能动性 D: 教育因素
“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，体现出影响人身心发展的（） A: 遗传因素 B: 环境因素 C: 个体主观能动性 D: 教育因素
“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,描述了人的身心发展受( )因素的影响。 A: 教育 B: 环境 C: 遗传 D: 主观能动性
“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”,描述了人的身心发展受( )因素的影响。 A: 教育 B: 环境 C: 遗传 D: 主观能动性
惟()是所惟()是瞻与之俱()与时俱()与生俱()
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