常数n≠0，则几何级数收敛条件是( ) A: q＜1 B: -1＜q＜1 C: q≤1 D: q＞1
常数n≠0，则几何级数收敛条件是( ) A: q＜1 B: -1＜q＜1 C: q≤1 D: q＞1
由与非门构成的基本RS触发器当R’=1,S’=0时,触发器状态为( ) 。 A: Q=1,Q’=0 B: Q=0,Q’=1 C: Q=1,Q’=1 D: Q=0,Q’=0
由与非门构成的基本RS触发器当R’=1,S’=0时,触发器状态为( ) 。 A: Q=1,Q’=0 B: Q=0,Q’=1 C: Q=1,Q’=1 D: Q=0,Q’=0
对于基本RS触发器来说，RS＝01时，则（ ）。 A: Q＝0，非Q＝1 B: Q＝0，非Q＝0 C: Q＝1，非Q＝1 D: Q＝1，非Q＝0
对于基本RS触发器来说，RS＝01时，则（ ）。 A: Q＝0，非Q＝1 B: Q＝0，非Q＝0 C: Q＝1，非Q＝1 D: Q＝1，非Q＝0
或非门构成的基本RS触发器的输入S=1，R=1时，其输出状态为（）。 A: Q=0，Q’=1 B: Q=1，Q’=0 C: Q=1，Q’=1 D: Q=0，Q’=0
或非门构成的基本RS触发器的输入S=1，R=1时，其输出状态为（）。 A: Q=0，Q’=1 B: Q=1，Q’=0 C: Q=1，Q’=1 D: Q=0，Q’=0
假设两个时期如t=1,2。这两个时期的产量分别为q 1,q 2。第一期的成本为C 1(q 1),第二期的成本为C 2(q 2,q 1)。“学习效应”是指 ( ) A: ∂C 2/∂q 1>;0 B: ∂C 1/∂q 2<;0 C: ∂C 2/∂q 1<;0 D: ∂C 1/∂q 1<;0
假设两个时期如t=1,2。这两个时期的产量分别为q 1,q 2。第一期的成本为C 1(q 1),第二期的成本为C 2(q 2,q 1)。“学习效应”是指 ( ) A: ∂C 2/∂q 1>;0 B: ∂C 1/∂q 2<;0 C: ∂C 2/∂q 1<;0 D: ∂C 1/∂q 1<;0
切比雪夫距离、曼哈顿距离与欧式距离分别对应闵可夫斯基距离中q为几的情形 A: q=1,q=2,q=∞ B: q=2,q=1,q=∞ C: q=∞,q=1,q=2 D: q=∞,q=2,q=1
切比雪夫距离、曼哈顿距离与欧式距离分别对应闵可夫斯基距离中q为几的情形 A: q=1,q=2,q=∞ B: q=2,q=1,q=∞ C: q=∞,q=1,q=2 D: q=∞,q=2,q=1
"p∨q"为真的情况有: A: p=1,q=0 B: p=0,q=0 C: p=1,q=1 D: p=0,q=1
"p∨q"为真的情况有: A: p=1,q=0 B: p=0,q=0 C: p=1,q=1 D: p=0,q=1
与非门构成的SR锁存器的输入S=0，R=0时，其输出状态为（）。 A: Q=0，Q’=1 B: Q=1，Q’=0 C: Q=1，Q’=1 D: Q=0，Q’=0
与非门构成的SR锁存器的输入S=0，R=0时，其输出状态为（）。 A: Q=0，Q’=1 B: Q=1，Q’=0 C: Q=1，Q’=1 D: Q=0，Q’=0
p → q为假当且仅当（ ） A: p=0，q=0 B: p=0，q=1 C: p=1，q=0 D: p=1，q=1
p → q为假当且仅当（ ） A: p=0，q=0 B: p=0，q=1 C: p=1，q=0 D: p=1，q=1
满足命题公式(p∧q)→¬p的解释为 A: p=0,q=0 B: p=0,q=1 C: p=1,q=0 D: p=1,q=1
满足命题公式(p∧q)→¬p的解释为 A: p=0,q=0 B: p=0,q=1 C: p=1,q=0 D: p=1,q=1