图示结构用力矩分配法计算时,结点A的不平衡力矩(约束力矩)MA为:( )。 A: FPl/6 B: 2FPl/3 C: − 17FPl/24 D: −4FPl/3
图示结构用力矩分配法计算时,结点A的不平衡力矩(约束力矩)MA为:( )。 A: FPl/6 B: 2FPl/3 C: − 17FPl/24 D: −4FPl/3
[img=699x568]1787c4b68c144f0.jpg[/img]图示结构用力矩分配法计算时,结点A的不平衡力矩(约束力矩)MA为:( )。 A: −4FPl/3 B: FPl/6 C: − 17FPl/24 D: 2FPl/3
[img=699x568]1787c4b68c144f0.jpg[/img]图示结构用力矩分配法计算时,结点A的不平衡力矩(约束力矩)MA为:( )。 A: −4FPl/3 B: FPl/6 C: − 17FPl/24 D: 2FPl/3
图(a)所示结构支座A的弯矩MA等于______。 A: FPl/2(右侧受拉) B: FPl/4(左侧受拉) C: FPl(右侧受拉) D: 2FPl(右侧受拉)
图(a)所示结构支座A的弯矩MA等于______。 A: FPl/2(右侧受拉) B: FPl/4(左侧受拉) C: FPl(右侧受拉) D: 2FPl(右侧受拉)
有如下程序includemain(){FILE*fpl; fpl=fopen("f1.txt","w"); fprintf(fp1,"abc"); f 有如下程序 #include<stdio.h> main() { FILE *fpl; fpl=fopen("f1.txt","w"); fprintf(fp1,"abc"); fclose(fp1); } 若文本文件f1.txt中原有内容为:good,则运行以上程序后文件f1.txt中的内容为 A.goodabc B.abcd C.abc D.abcgood
有如下程序includemain(){FILE*fpl; fpl=fopen("f1.txt","w"); fprintf(fp1,"abc"); f 有如下程序 #include<stdio.h> main() { FILE *fpl; fpl=fopen("f1.txt","w"); fprintf(fp1,"abc"); fclose(fp1); } 若文本文件f1.txt中原有内容为:good,则运行以上程序后文件f1.txt中的内容为 A.goodabc B.abcd C.abc D.abcgood
图示结构AB杆件A截面的弯矩等于() A: 0 B: Fpl上侧受拉 C: 2Fpl下侧受拉 D: Fpl下侧受拉
图示结构AB杆件A截面的弯矩等于() A: 0 B: Fpl上侧受拉 C: 2Fpl下侧受拉 D: Fpl下侧受拉
图示结构用矩阵位法求解时,等效结点荷载列阵为:() A: [-FPl/16 0 0]T B: [-FP/2FP/2 -FPl/16]T C: [0 0 0]T D: [FP/2 -FP/2 0]T
图示结构用矩阵位法求解时,等效结点荷载列阵为:() A: [-FPl/16 0 0]T B: [-FP/2FP/2 -FPl/16]T C: [0 0 0]T D: [FP/2 -FP/2 0]T
图示结构用矩阵位法求解时,等效结点荷载列阵为:[img=438x255]17e0bbfc05aa281.png[/img] A: [-FPl/16 0 0] T B: [- FP/2 FP/2 -FPl/16] T C: [0 0 0]T D: [FP/2 - FP/2 0]T
图示结构用矩阵位法求解时,等效结点荷载列阵为:[img=438x255]17e0bbfc05aa281.png[/img] A: [-FPl/16 0 0] T B: [- FP/2 FP/2 -FPl/16] T C: [0 0 0]T D: [FP/2 - FP/2 0]T
下面表达式的值为true的是。 A: “17”===17 B: “17”==17 C: “17”!=17 D: “17”!==17
下面表达式的值为true的是。 A: “17”===17 B: “17”==17 C: “17”!=17 D: “17”!==17
下列表达式,哪个返回值为true? A: "17"===17 B: "18"==17 C: "17"!=17 D: "17"!===17
下列表达式,哪个返回值为true? A: "17"===17 B: "18"==17 C: "17"!=17 D: "17"!===17
某班30名学生,他们的年龄如下:16 18 15 17 17 19 16 17 18 1717 17 16 16 15 17 17 16 17 1718 17 16 17 17 16 18 17 17 16
某班30名学生,他们的年龄如下:16 18 15 17 17 19 16 17 18 1717 17 16 16 15 17 17 16 17 1718 17 16 17 17 16 18 17 17 16