Traditionally, people send ______ to their mother on Mother's Day. A: ed roses B: ed lilies C: ed forget-me-nots D: ed carnations
Traditionally, people send ______ to their mother on Mother's Day. A: ed roses B: ed lilies C: ed forget-me-nots D: ed carnations
How did Ed's father help Ed play soccer? A: buy a soccer for Ed B: send Ed to a soccer team C: make a soft ball for him to kick D: make a soccer for Ed
How did Ed's father help Ed play soccer? A: buy a soccer for Ed B: send Ed to a soccer team C: make a soft ball for him to kick D: make a soccer for Ed
Who is Ed A: The man’s brother. B: The man’s roommate. C: A neighbor. D: A photographer.
Who is Ed A: The man’s brother. B: The man’s roommate. C: A neighbor. D: A photographer.
三个平行的“无限大”均匀带电平面，其电荷面密度都是＋s，，如图所示，则A、B、C、D三个区域的电场强 度分别为：EA＝（），EB＝（），EC＝（），ED=（）（设方向向右为正）。 A: EA＝－3s/（2e0），EB＝－s/（2e0），EC＝s/（2e0），ED=3s/（2e0） B: EA＝－3s/（4e0），EB＝－s/（4e0），EC＝s/（4e0），ED=3s/（4e0） C: EA＝－9s/（4e0），EB＝－3s/（4e0），EC＝5s/（4e0），ED=3s/（4e0） D: EA＝－9s/（5e0），EB＝－3s/（5e0），EC＝5s/（4e0），ED=3s/（5e0）
三个平行的“无限大”均匀带电平面，其电荷面密度都是＋s，，如图所示，则A、B、C、D三个区域的电场强 度分别为：EA＝（），EB＝（），EC＝（），ED=（）（设方向向右为正）。 A: EA＝－3s/（2e0），EB＝－s/（2e0），EC＝s/（2e0），ED=3s/（2e0） B: EA＝－3s/（4e0），EB＝－s/（4e0），EC＝s/（4e0），ED=3s/（4e0） C: EA＝－9s/（4e0），EB＝－3s/（4e0），EC＝5s/（4e0），ED=3s/（4e0） D: EA＝－9s/（5e0），EB＝－3s/（5e0），EC＝5s/（4e0），ED=3s/（5e0）
Which of the following is NOT a grammatical morpheme（） A: -s B: -ly C: -est D: -ed
Which of the following is NOT a grammatical morpheme（） A: -s B: -ly C: -est D: -ed
ask(ed) A: want(ed) B: pleas(ed) C: carri(ed) D: help(ed)
ask(ed) A: want(ed) B: pleas(ed) C: carri(ed) D: help(ed)
可靠安全系数是指（） A: LD/ED B: ED/LD C: LD/ED D: LD/ED E: ED/LD
可靠安全系数是指（） A: LD/ED B: ED/LD C: LD/ED D: LD/ED E: ED/LD
下面()指令是下降沿检测指令 A: S B: R C: EU D: ED
下面()指令是下降沿检测指令 A: S B: R C: EU D: ED
安全界限为（） A: LD B: ED C: LD/ED D: LD/ED E: LD/ED
安全界限为（） A: LD B: ED C: LD/ED D: LD/ED E: LD/ED
中国大学MOOC: 下面四组词尾（-s/-es/-’s或-d/-ed）发音中，发音不同的（different）是哪一组？
中国大学MOOC: 下面四组词尾（-s/-es/-’s或-d/-ed）发音中，发音不同的（different）是哪一组？