分开怎能活下去（三字俗语）（）。
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较早涉及传播负功能的研究的理论是（) A: 二功能说 B: 三功能说 C: 四功能说 D: 五功能说
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能说明光具有波动性和是横波的有 A: 干涉现象能说明光是横波 B: 衍射现象能说明光具有波动性 C: 偏振现象能说明光不仅具有波动性，还说明了光是横波 D: 干涉现象能说明光具有波动性
能说明光具有波动性和是横波的有 A: 干涉现象能说明光是横波 B: 衍射现象能说明光具有波动性 C: 偏振现象能说明光不仅具有波动性，还说明了光是横波 D: 干涉现象能说明光具有波动性
慧能说
慧能说
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”的意思是( )。 A: 如果不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨
“自非才高识妙,岂能探其理致哉”的意思是( )。 A: 如果不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人,怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高,仍能探求医理要 D: 若医理高深,怎能探求医理要旨
生物本能说
生物本能说
“自非才高识妙，岂能探其理致哉”意思是（） A: 若不是才学高深之人，怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人，怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高，仍能探求医理要旨 D: 若医理高深，怎能探求医理要旨 E: 自恃才学高深，何不探求医理要旨
“自非才高识妙，岂能探其理致哉”意思是（） A: 若不是才学高深之人，怎能探求医理要旨 B: 自己不是才学高深之人，怎能探求医理要旨 C: 虽然自己才学不高，仍能探求医理要旨 D: 若医理高深，怎能探求医理要旨 E: 自恃才学高深，何不探求医理要旨
在职场工作中你发现你的同事有了负面情绪怎能处理？
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一分钟演讲最多能说（ ）个字
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能说善讲（打一字）（）
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