阅读法收集信息时,阅读方法有:()、略读法、精读法。 A: 主动法 B: 被动法 C: 参与法 D: 速读法
阅读法收集信息时,阅读方法有:()、略读法、精读法。 A: 主动法 B: 被动法 C: 参与法 D: 速读法
具体的阅读方法有四种：1、速读法;2、写读法;3、浏览法;4、SQ3R读书法。()
具体的阅读方法有四种：1、速读法;2、写读法;3、浏览法;4、SQ3R读书法。()
SQ3R阅读法哪些是正确的 A: 速读 B: 提问题 C: 略读 D: 复习
SQ3R阅读法哪些是正确的 A: 速读 B: 提问题 C: 略读 D: 复习
下面哪个不是速读的方法？
下面哪个不是速读的方法？
个案阅读的特殊读法包括哪两种读法（ ） A: 求索法 B: 归读法. C: 思读法 D: 逆读法
个案阅读的特殊读法包括哪两种读法（ ） A: 求索法 B: 归读法. C: 思读法 D: 逆读法
以下属于跳读法的是（ ） A: 主语跳读法 B: 修饰语跳读法 C: 段落跳读法 D: 词组跳读法
以下属于跳读法的是（ ） A: 主语跳读法 B: 修饰语跳读法 C: 段落跳读法 D: 词组跳读法
社会心理学者想知道使人受影响的最有效的方法,因此召集一群人举办一场让人有印象的演讲,说明为了提升工作效率,“速读”的重要性。一方面又聚集另一些人,和他们讨论有效率的“速读”带来什么效果。然后社会科学工作者比较结果,看哪一种方法更适合速读。() A: 参加演讲的人愿意出席“速读”讲习会，但参加讨论的人少。 B: 讨论的方式比较好，这群人也愿意参加“速读”讲习会。 C: 看不出有何差别。不论是演讲或讨论，都有一定的人数参加“速读”讲习会。 D: 难以确定
社会心理学者想知道使人受影响的最有效的方法,因此召集一群人举办一场让人有印象的演讲,说明为了提升工作效率,“速读”的重要性。一方面又聚集另一些人,和他们讨论有效率的“速读”带来什么效果。然后社会科学工作者比较结果,看哪一种方法更适合速读。() A: 参加演讲的人愿意出席“速读”讲习会，但参加讨论的人少。 B: 讨论的方式比较好，这群人也愿意参加“速读”讲习会。 C: 看不出有何差别。不论是演讲或讨论，都有一定的人数参加“速读”讲习会。 D: 难以确定
通常所说的“随便翻翻”的阅读方式指的是（） A: 精读法 B: 略读法 C: 朗读法 D: 默读法
通常所说的“随便翻翻”的阅读方式指的是（） A: 精读法 B: 略读法 C: 朗读法 D: 默读法
音读为日本汉字读法的固有读法。( )
音读为日本汉字读法的固有读法。( )
朗诵法、默读法、略读法、浏览法、关注语境法、借助图画阅读法这6种阅读方法都是课标要求小学阶段掌握的读法。
朗诵法、默读法、略读法、浏览法、关注语境法、借助图画阅读法这6种阅读方法都是课标要求小学阶段掌握的读法。