我国优秀老运动员容志行,文明踢球 年,从不故意伤人,即使受到对方的有意侵犯,也从不施加报复,从而形成了为人称道并影响一代又一代运动员的“志行风格”。
我国优秀老运动员容志行,文明踢球 年,从不故意伤人,即使受到对方的有意侵犯,也从不施加报复,从而形成了为人称道并影响一代又一代运动员的“志行风格”。
在意志行动过程中主要的心理成分有( )、意志行动的决策和意志努力。
在意志行动过程中主要的心理成分有( )、意志行动的决策和意志努力。
凯迪拉克品牌口号() A: 瞩目风范 B: 热爱我的热爱 C: 年轻,就去SUV D: 心静、思远、志行千里
凯迪拉克品牌口号() A: 瞩目风范 B: 热爱我的热爱 C: 年轻,就去SUV D: 心静、思远、志行千里
我国陈志行教授研究的围棋程序“手谈”于()年夺得第一个电脑围棋世界冠军。 A: 1993 B: 1994 C: 1995
我国陈志行教授研究的围棋程序“手谈”于()年夺得第一个电脑围棋世界冠军。 A: 1993 B: 1994 C: 1995
广大附中的办学理念是什么? A: 志行高远勤俭砺德 B: 自强勤学求实创新 C: 以人为本以德治校 D: 以生为本与时俱进
广大附中的办学理念是什么? A: 志行高远勤俭砺德 B: 自强勤学求实创新 C: 以人为本以德治校 D: 以生为本与时俱进
江苏旅游职业学院校训_________。 A: 明德尚能、志行高远 B: 兼爱尚贤、立己达人 C: 博学善导、正德厚生 D: 德技并修、知行合一
江苏旅游职业学院校训_________。 A: 明德尚能、志行高远 B: 兼爱尚贤、立己达人 C: 博学善导、正德厚生 D: 德技并修、知行合一
对屈原《渔父》的理解正确的是() A: 用对比的手法,突出屈原的高风亮节。 B: 渔父的话是对屈原的反衬,是为了表现屈原的高尚志行。 C: 屈原对渔父的回答,表现了他绝不同流合污的政治态度。 D: 本篇作品表现了屈原的爱国和正直。
对屈原《渔父》的理解正确的是() A: 用对比的手法,突出屈原的高风亮节。 B: 渔父的话是对屈原的反衬,是为了表现屈原的高尚志行。 C: 屈原对渔父的回答,表现了他绝不同流合污的政治态度。 D: 本篇作品表现了屈原的爱国和正直。
明朝还发明了一种禽兽纹样缀在官服上以区别官职,叫做“补子”。补子有方形也有圆形。文官使用禽类的纹样,一品文官使用仙鹤的形象,比喻志行高洁。武官就使用兽类的纹样,在明代一品武官使用狮子的形象,到了清代狮子退居二品,麒麟的形象横空出世,寓意着只是勇猛是不够的,还要胸怀仁义之心。
明朝还发明了一种禽兽纹样缀在官服上以区别官职,叫做“补子”。补子有方形也有圆形。文官使用禽类的纹样,一品文官使用仙鹤的形象,比喻志行高洁。武官就使用兽类的纹样,在明代一品武官使用狮子的形象,到了清代狮子退居二品,麒麟的形象横空出世,寓意着只是勇猛是不够的,还要胸怀仁义之心。
下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是 A: “雪屋”外覆白茅,内涂白垩,不事奢华,与古人造屋俭朴实用的特点相吻合。 B: 大学遍覆山林大地,埋没万物,看似悄无声息,但其中孕育的生机能消除灾祸。 C: 徐孟祥志行高洁,推善及人,隐居深山而相从问学着众,不求名利而声名远播。 D: 文章由屋及雪,叙写雪之寓意,以雪喻人,凸显人之品格,脉络清晰行文晓畅。
下列各句对原文的理解与分析,不正确的一项是 A: “雪屋”外覆白茅,内涂白垩,不事奢华,与古人造屋俭朴实用的特点相吻合。 B: 大学遍覆山林大地,埋没万物,看似悄无声息,但其中孕育的生机能消除灾祸。 C: 徐孟祥志行高洁,推善及人,隐居深山而相从问学着众,不求名利而声名远播。 D: 文章由屋及雪,叙写雪之寓意,以雪喻人,凸显人之品格,脉络清晰行文晓畅。
“知,传受之,闻也。方不障,说也。身观焉,亲也。所以谓,名也。所谓,实也。名实耦,合也。志行,为也。”——此句的恰当之意是()。 A: 通过传授而得的知,是闻知。通过推理不受方域语言阻障的知,是说知。亲身接触、观察而得到的知,是亲知。所用来说的,是“名”。所说及的,是“实”。“名”与“实”相匹配,即是“合”。立志于践行,即是“为”。 B: 三种知识来源中, 以“亲知”及“闻知”中的“亲闻”为一切知识的根本,由于“亲知”往往只能知道一部分, “传闻”又多不可靠, 所以必须重视“说知”,依靠推理的方法,来追求理性知识。 C: 用武力使人信服的人,别人不一定心服,是因为他打不过人缘故;用道德感化使人信服的人,别人内心服了嘴上也不服。 D: 人的知识来源有三种:①亲知,即亲身经历得来的知识,又可分“体见”即局部的与“尽见”即全面的两种。②闻知,即传授得来的知识,又可分为“传闻”与“亲闻”两种。③说知,即推论得来的知识,这种知识不受方域语言的障碍。
“知,传受之,闻也。方不障,说也。身观焉,亲也。所以谓,名也。所谓,实也。名实耦,合也。志行,为也。”——此句的恰当之意是()。 A: 通过传授而得的知,是闻知。通过推理不受方域语言阻障的知,是说知。亲身接触、观察而得到的知,是亲知。所用来说的,是“名”。所说及的,是“实”。“名”与“实”相匹配,即是“合”。立志于践行,即是“为”。 B: 三种知识来源中, 以“亲知”及“闻知”中的“亲闻”为一切知识的根本,由于“亲知”往往只能知道一部分, “传闻”又多不可靠, 所以必须重视“说知”,依靠推理的方法,来追求理性知识。 C: 用武力使人信服的人,别人不一定心服,是因为他打不过人缘故;用道德感化使人信服的人,别人内心服了嘴上也不服。 D: 人的知识来源有三种:①亲知,即亲身经历得来的知识,又可分“体见”即局部的与“尽见”即全面的两种。②闻知,即传授得来的知识,又可分为“传闻”与“亲闻”两种。③说知,即推论得来的知识,这种知识不受方域语言的障碍。