“人际和谐”的特点一般不包括( ) A: 乐于助人 B: 乐于交往 C: 宽以待人 D: 自我完善 E: 不卑不亢
“人际和谐”的特点一般不包括( ) A: 乐于助人 B: 乐于交往 C: 宽以待人 D: 自我完善 E: 不卑不亢
视频中的Leader认为自己有什么特点。() A: 乐于挑战 B: 渴望成功 C: 乐于助人 D: 善于发现别人的弱点
视频中的Leader认为自己有什么特点。() A: 乐于挑战 B: 渴望成功 C: 乐于助人 D: 善于发现别人的弱点
人际关系和谐的表现是（） A: 乐于助人 B: 交往中保持独立而完整的人格 C: 乐于与人交往 D: 交往中积极态度少于消极态度
人际关系和谐的表现是（） A: 乐于助人 B: 交往中保持独立而完整的人格 C: 乐于与人交往 D: 交往中积极态度少于消极态度
助人不图报，是助人为乐的美德；受恩不忘报，知恩图报是受助者感恩之心的体现。只有如此，才会有更多的人乐于助人。（）
助人不图报，是助人为乐的美德；受恩不忘报，知恩图报是受助者感恩之心的体现。只有如此，才会有更多的人乐于助人。（）
人际关系和谐的表现是____[br][/br]B 交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往A乐于助人D交往中积[br][/br]极态度少于消极态度
人际关系和谐的表现是____[br][/br]B 交往中保持独立而完整的人格C乐于与人交往A乐于助人D交往中积[br][/br]极态度少于消极态度
如何提升人脉竞争力（） A: 建立守信用的形象 B: 增加自己的被利用价值 C: 乐于与别人分享 D: 多些创意与细心 E: 把握每一个帮助别人的机会，乐于助人
如何提升人脉竞争力（） A: 建立守信用的形象 B: 增加自己的被利用价值 C: 乐于与别人分享 D: 多些创意与细心 E: 把握每一个帮助别人的机会，乐于助人
要成为PPT高手,需要助人分享,下列关于助人分享说法正确的是()。 A: 助人分享的过程，也是自我提升的过程，这种提升不仅体现在技术经验层面，也体现在沟通表达层面。 B: 助人分享不但有助于成为PPT 设计制作大师，而且有助于成为PPT 宣讲培训大师。 C: 要成为PPT 高手，要乐于助人，善于分享。 D: 助人分享的方式有很多，目前比较流行的方式有讨论群（QQ/微信）、微课、慕课、精品课程，以及微信公众号等。
要成为PPT高手,需要助人分享,下列关于助人分享说法正确的是()。 A: 助人分享的过程，也是自我提升的过程，这种提升不仅体现在技术经验层面，也体现在沟通表达层面。 B: 助人分享不但有助于成为PPT 设计制作大师，而且有助于成为PPT 宣讲培训大师。 C: 要成为PPT 高手，要乐于助人，善于分享。 D: 助人分享的方式有很多，目前比较流行的方式有讨论群（QQ/微信）、微课、慕课、精品课程，以及微信公众号等。
社会工作的本质是助人，科学的助人方法是达到助人目的的有效手段。（)
社会工作的本质是助人，科学的助人方法是达到助人目的的有效手段。（)
学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。 A: 情绪稳定性 B: 情绪适应性 C: 交往稳定性 D: 交往适应性
学校心理辅导要指导和帮助学生乐于与人交往，宽以待人，乐于助人，客观评价别人和自己，形成积极的交往态度，即形成良好的（）。 A: 情绪稳定性 B: 情绪适应性 C: 交往稳定性 D: 交往适应性
有助于产生利他或助人行为的是（ ）。 A: 助人者有吸引力 B: 助人者行色匆匆 C: 助人者心情愉快 D: 助人者有类似性
有助于产生利他或助人行为的是（ ）。 A: 助人者有吸引力 B: 助人者行色匆匆 C: 助人者心情愉快 D: 助人者有类似性