如图所示,在△ABC中,AC=10,BC=17,CD=8,AD=6。求(1)BD的长;(2)△ABC的面积。
如图所示,在△ABC中,AC=10,BC=17,CD=8,AD=6。求(1)BD的长;(2)△ABC的面积。
如图,若△ABC是等边三角形,AB=6,BD是∠ABC的平分线,延长BC到E,使CE=CD,则BE= A: 6 B: 7 C: 8 D: 9
如图,若△ABC是等边三角形,AB=6,BD是∠ABC的平分线,延长BC到E,使CE=CD,则BE= A: 6 B: 7 C: 8 D: 9
下列哪项是M A: t(15;17) B: t(8;21) C: t(6;9) D: t(1;7) E: t(1;17)
下列哪项是M A: t(15;17) B: t(8;21) C: t(6;9) D: t(1;7) E: t(1;17)
并将Photo(1).jpg,Photo(6).jpg和Photo(9).jpg定义为该SmartArt对象的显示图片。 未知类型:{'materialIndexes': None, 'wordCount': 0, 'score': 0.0, 'title': '5.2', 'type': 182}
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如图9所示,AB⊥BD于点B,AC⊥CD于点C,且AC与BD交于点E.(1)△ADE的边DE上的高为,边AE上的高为;(2)若AE=5,DE=2,CD=9/5,则AB=.图9
如图9所示,AB⊥BD于点B,AC⊥CD于点C,且AC与BD交于点E.(1)△ADE的边DE上的高为,边AE上的高为;(2)若AE=5,DE=2,CD=9/5,则AB=.图9
已知 x = [6, 9, 8],那么执行语句 x.insert(0, 1)之后,x的值为( )。 A: [1, 6, 9, 8] B: [6, 9, 8, 1] C: [6, 9, 1, 8] D: [6, 1, 9, 8]
已知 x = [6, 9, 8],那么执行语句 x.insert(0, 1)之后,x的值为( )。 A: [1, 6, 9, 8] B: [6, 9, 8, 1] C: [6, 9, 1, 8] D: [6, 1, 9, 8]
如图,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别是D、E,若AE=EC=2,AD=1,则BD=( )。
如图,CD⊥AB,BE⊥AC,垂足分别是D、E,若AE=EC=2,AD=1,则BD=( )。
(1)/i:/(2)/ʌ/(3)/ɪ/(4)/ɑ:/(5)/e/ (6) /eɪ/(7)/æ/ (8) /aɪ/(9) /ɔ:/ (10) /ɔɪ/(11)/ɒ/ (12) /ɪə/(13)/u:/ (14) /eə/(15)/ʊ/ (16) /ʊə/(17) /ɜ:/ (18) /əʊ/(19)/ə/ (20) /aʊ/
(1)/i:/(2)/ʌ/(3)/ɪ/(4)/ɑ:/(5)/e/ (6) /eɪ/(7)/æ/ (8) /aɪ/(9) /ɔ:/ (10) /ɔɪ/(11)/ɒ/ (12) /ɪə/(13)/u:/ (14) /eə/(15)/ʊ/ (16) /ʊə/(17) /ɜ:/ (18) /əʊ/(19)/ə/ (20) /aʊ/
ThepopulationofBumptonincreasedby10%from1980to1990anddecreasedby10%from1990to2000.WhatisthenetpercentchangeinthepopulationofBumptonfrom1980to2000? A: -9% B: -1% C: +0% D: +1% E: +9%
ThepopulationofBumptonincreasedby10%from1980to1990anddecreasedby10%from1990to2000.WhatisthenetpercentchangeinthepopulationofBumptonfrom1980to2000? A: -9% B: -1% C: +0% D: +1% E: +9%
《国家学生体质健康标准》中男生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:6〞7—6〞9;良好:7〞0—7〞1;及格:7〞3—<br/>9〞1 B: 优秀:6〞6—6〞8;良好:6〞9—7〞0;及格:7〞2—<br/>9〞0 C: 优秀:6〞5—6〞7;良好:6〞8—6〞9;及格:7〞1—<br/>8〞9
《国家学生体质健康标准》中男生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:6〞7—6〞9;良好:7〞0—7〞1;及格:7〞3—<br/>9〞1 B: 优秀:6〞6—6〞8;良好:6〞9—7〞0;及格:7〞2—<br/>9〞0 C: 优秀:6〞5—6〞7;良好:6〞8—6〞9;及格:7〞1—<br/>8〞9