学生如果问“一刻就到了”对不对，教师如何回答最恰当? A: 不对。“一刻”是时间点，“一刻钟”是时间段 B: 不对，说“一刻钟”是中国人的习惯 C: 不对，“一刻钟”是固定用法，表示十五分钟 D: 不对，表示“现在几点”，我们用‘点一刻”:表示“多少分钟”、“多长时间”我们用“一刻钟”
学生如果问“一刻就到了”对不对，教师如何回答最恰当? A: 不对。“一刻”是时间点，“一刻钟”是时间段 B: 不对，说“一刻钟”是中国人的习惯 C: 不对，“一刻钟”是固定用法，表示十五分钟 D: 不对，表示“现在几点”，我们用‘点一刻”:表示“多少分钟”、“多长时间”我们用“一刻钟”
礼节性的拜访，尤其是初次登门拜访，拜访时间一般应控制在（）之内。最长的拜访，通常也不宜超过两个小时。 A: 一刻钟至半小时 B: 一刻钟至一小时 C: 两刻钟至一小时 D: 一小时至两小时
礼节性的拜访，尤其是初次登门拜访，拜访时间一般应控制在（）之内。最长的拜访，通常也不宜超过两个小时。 A: 一刻钟至半小时 B: 一刻钟至一小时 C: 两刻钟至一小时 D: 一小时至两小时
“刻”也就是古代纪时法的单位，一刻是（）分钟，几点几刻的这种说法就如此流传下来 A: 10 B: 15 C: 20 D: 25
“刻”也就是古代纪时法的单位，一刻是（）分钟，几点几刻的这种说法就如此流传下来 A: 10 B: 15 C: 20 D: 25
作者认为时辰钟是人生最好的象征，因为 A: 时辰钟像“渐”一样，一直在欺骗我们。 B: 时辰钟的针平时不动，就好像人生的我也始终是我。 C: 时辰钟的针是最常动的，就好像人生中的我也是无常的。 D: 时辰钟的针看似不动，实则常动，就像人生中的我，刻刻是我，又刻刻在变。
作者认为时辰钟是人生最好的象征，因为 A: 时辰钟像“渐”一样，一直在欺骗我们。 B: 时辰钟的针平时不动，就好像人生的我也始终是我。 C: 时辰钟的针是最常动的，就好像人生中的我也是无常的。 D: 时辰钟的针看似不动，实则常动，就像人生中的我，刻刻是我，又刻刻在变。
用【一刻】造句例子,【一刻】例句
用【一刻】造句例子,【一刻】例句
下面（）组中的数词是序数词。 A: 一月、二月、三月 B: 一天、两天、三天 C: 一年、两年、三年 D: 一刻、两刻、三可
下面（）组中的数词是序数词。 A: 一月、二月、三月 B: 一天、两天、三天 C: 一年、两年、三年 D: 一刻、两刻、三可
”每处不过七八壮“中”壮“义为( )。 A: 量词,一灸为一壮 B: 一刻钟 C: 穴位 D: 病人 E: 天
”每处不过七八壮“中”壮“义为( )。 A: 量词,一灸为一壮 B: 一刻钟 C: 穴位 D: 病人 E: 天
“ 一刻 ” was about _________.
“ 一刻 ” was about _________.
刻绘机的刻绘模式共有三种；精细一适用于较小文字、标准一通常使用、（）一适用于灯箱。 A: 普通 B: 特殊 C: 慢速 D: 快速
刻绘机的刻绘模式共有三种；精细一适用于较小文字、标准一通常使用、（）一适用于灯箱。 A: 普通 B: 特殊 C: 慢速 D: 快速
总有一刻，不同寻常
总有一刻，不同寻常