某班学生年龄(单位:岁（）分布如下:18 17 19 18 19 20 18 19 19 18 19 18 19 18 17 21 18 1919 18 17 18 19 18 19 20 18 20 19 19 19 18 19 18 17 21 18 19 20 18 18 17 20 17 19 20 19 18 19 18要求:(1（）以学生年龄为分组标志编制分布数列（2）分别按向上和向下两种形式进行频数累计并列表说明。
某班学生年龄(单位:岁（）分布如下:18 17 19 18 19 20 18 19 19 18 19 18 19 18 17 21 18 1919 18 17 18 19 18 19 20 18 20 19 19 19 18 19 18 17 21 18 19 20 18 18 17 20 17 19 20 19 18 19 18要求:(1（）以学生年龄为分组标志编制分布数列（2）分别按向上和向下两种形式进行频数累计并列表说明。
将二进制数（10011）转换成十进制数是（ ）。 A: （19） B: （17） C: （18） D: （16） E: （15） F: （19）
将二进制数（10011）转换成十进制数是（ ）。 A: （19） B: （17） C: （18） D: （16） E: （15） F: （19）
晚高峰时间段是什么。（） A: 17：00—19：00 B: 17：30—19：30 C: 18：00—19：00 D: 18：30—20：00
晚高峰时间段是什么。（） A: 17：00—19：00 B: 17：30—19：30 C: 18：00—19：00 D: 18：30—20：00
小麦春性品种、半冬性品种和冬性品种开始播种的温度指标分别是当秋季日平均气温稳定下降至_______℃ A: 14～15、15～16、16～18 B: 15～16、16～17、17～19 C: 16～17、17～18、18～20 D: 17～18、18～19、19～21
小麦春性品种、半冬性品种和冬性品种开始播种的温度指标分别是当秋季日平均气温稳定下降至_______℃ A: 14～15、15～16、16～18 B: 15～16、16～17、17～19 C: 16～17、17～18、18～20 D: 17～18、18～19、19～21
1/2，3/5，7/11，13/17，（） A: 14/15 B: 15/19 C: 17/18 D: 19/23
1/2，3/5，7/11，13/17，（） A: 14/15 B: 15/19 C: 17/18 D: 19/23
17+1=( )。 A: 17 B: 18 C: 19
17+1=( )。 A: 17 B: 18 C: 19
统一的国际市场的形成是在（ ）A 16－17世纪B 17世纪末－18世纪初C 18世纪末－19世纪初D 19世纪末－20世纪初 A: 16－17世纪 B: 17世纪末－18世纪初 C: 18世纪末－19世纪初 D: 19世纪末－20世纪初
统一的国际市场的形成是在（ ）A 16－17世纪B 17世纪末－18世纪初C 18世纪末－19世纪初D 19世纪末－20世纪初 A: 16－17世纪 B: 17世纪末－18世纪初 C: 18世纪末－19世纪初 D: 19世纪末－20世纪初
综合性科学史出现于（）。 A: 16世纪末17世纪初 B: 17世纪初18世纪末 C: 18世纪末19世纪初 D: 19世纪末20世纪初
综合性科学史出现于（）。 A: 16世纪末17世纪初 B: 17世纪初18世纪末 C: 18世纪末19世纪初 D: 19世纪末20世纪初
7，11，11，15，15，（） A: 17 B: 18 C: 19 D: 20
7，11，11，15，15，（） A: 17 B: 18 C: 19 D: 20
7，11，11，15，15，（） A: 17 B: 18 C: 19 D: 20
7，11，11，15，15，（） A: 17 B: 18 C: 19 D: 20