如果L2={{a,b}, {a,c}, {a,d}, {b,c}, {b,d}}，则连接产生的C3= ___________ ；再经过修剪， L3= ___________ A: abc acd abd bcdabc abd B: abc abdabc acd abd bcd C: abc acd abd bcdabc acd abd bcd D: abc abd abcabc abd
如果L2={{a,b}, {a,c}, {a,d}, {b,c}, {b,d}}，则连接产生的C3= ___________ ；再经过修剪， L3= ___________ A: abc acd abd bcdabc abd B: abc abdabc acd abd bcd C: abc acd abd bcdabc acd abd bcd D: abc abd abcabc abd
合理情绪法称为情绪（）法。 A: ABC B: BCD C: ACD D: ABD
合理情绪法称为情绪（）法。 A: ABC B: BCD C: ACD D: ABD
报告和请示的区别有（）。 A: abc B: acd C: bcd D: abd
报告和请示的区别有（）。 A: abc B: acd C: bcd D: abd
F=ABCD ABD BCD ABC BD BC 化简为最简与或式（ ）。
F=ABCD ABD BCD ABC BD BC 化简为最简与或式（ ）。
已知关系R如图所示，可以作为R主键的属性组是（） A: ABC B: ABD C: ACD D: BCD
已知关系R如图所示，可以作为R主键的属性组是（） A: ABC B: ABD C: ACD D: BCD
学生的基本生态系统包括（）。（a.学校b.家庭c.社会d.社区） A: abc B: abd C: acd D: bcd
学生的基本生态系统包括（）。（a.学校b.家庭c.社会d.社区） A: abc B: abd C: acd D: bcd
a-包装结构设计；b-包装装潢设计；c-包装造型设计；d-工业设计； A: abc B: bcd C: abd D: abcd
a-包装结构设计；b-包装装潢设计；c-包装造型设计；d-工业设计； A: abc B: bcd C: abd D: abcd
根据状态等效对AB，CD和BD，可构成状态等效类（ ）。 A: ABD B: ABC C: ABCD D: BCD
根据状态等效对AB，CD和BD，可构成状态等效类（ ）。 A: ABD B: ABC C: ABCD D: BCD
包装设计主要包括（）a-结构设计；b-装潢设计；c-造型设计；d-工业设计； A: abc B: bcd C: abd D: abcd
包装设计主要包括（）a-结构设计；b-装潢设计；c-造型设计；d-工业设计； A: abc B: bcd C: abd D: abcd
古籍保护应加强（）措施，杜绝灾害发生。 a防蛀 b防水 c防火 d防盗 A: ab B: abd C: bcd D: abcd
古籍保护应加强（）措施，杜绝灾害发生。 a防蛀 b防水 c防火 d防盗 A: ab B: abd C: bcd D: abcd