在自由资本主义时期,资本主义国家对经济发展实行()的政策 A: 国家干预 B: 自由放任 C: 放任与干预并重 D: 放任少于干预
在自由资本主义时期,资本主义国家对经济发展实行()的政策 A: 国家干预 B: 自由放任 C: 放任与干预并重 D: 放任少于干预
家庭教养方式一般分为()。 A: 溺爱,开放,专制,放任 B: 溺爱,民主,专制,放任 C: 溺爱,民主,强权,放任 D: 溺爱,开放,强权,放任
家庭教养方式一般分为()。 A: 溺爱,开放,专制,放任 B: 溺爱,民主,专制,放任 C: 溺爱,民主,强权,放任 D: 溺爱,开放,强权,放任
英国初等教育自产生起就形成了一种传统,即国家对初等教育采取()政策。 A: 统一领导 B: 分权管理 C: 严格监管 D: 放任
英国初等教育自产生起就形成了一种传统,即国家对初等教育采取()政策。 A: 统一领导 B: 分权管理 C: 严格监管 D: 放任
重商主义主张( )。 A: 限制手工业的发展 B: 对外贸易中多买少卖 C: 鼓励输出,限制输入 D: 国家实行放任的对外贸易政策
重商主义主张( )。 A: 限制手工业的发展 B: 对外贸易中多买少卖 C: 鼓励输出,限制输入 D: 国家实行放任的对外贸易政策
历史学家认为罗斯福“改变了美国生活的全貌”。罗斯福主要改变了美国 A: 政府对经济放任自由政策 B: 人民在政治生活中的地位 C: 生产资料的私有政策 D: 三权分立的政治体制
历史学家认为罗斯福“改变了美国生活的全貌”。罗斯福主要改变了美国 A: 政府对经济放任自由政策 B: 人民在政治生活中的地位 C: 生产资料的私有政策 D: 三权分立的政治体制
东汉时期“放任”的结果是( )。
东汉时期“放任”的结果是( )。
英国初等教育自产生起就形成了一种传统,即国家对初等教育采取()政策。 A: A统一领导 B: B分权管理 C: C严格监管 D: D放任
英国初等教育自产生起就形成了一种传统,即国家对初等教育采取()政策。 A: A统一领导 B: B分权管理 C: C严格监管 D: D放任
在可供选择的解决污染外部性的各种政策举措中,大多数经济学家倾向于采用() A: 财政补贴 B: 庇古税 C: 政府管制 D: 放任自由
在可供选择的解决污染外部性的各种政策举措中,大多数经济学家倾向于采用() A: 财政补贴 B: 庇古税 C: 政府管制 D: 放任自由
教师对待学生的态度如果是放任的,学生就会无团体目标,无组织、无纪律,呈放任状态。
教师对待学生的态度如果是放任的,学生就会无团体目标,无组织、无纪律,呈放任状态。
西方资本主义国家的地方政府对于经济的管理是?() A: 严格监管 B: 部分监管 C: 基本放任 D: 完全放任
西方资本主义国家的地方政府对于经济的管理是?() A: 严格监管 B: 部分监管 C: 基本放任 D: 完全放任