中国大学MOOC: 幼儿能分清楚前天，大前天，后天，大后天，是在哪个阶段？
中国大学MOOC: 幼儿能分清楚前天，大前天，后天，大后天，是在哪个阶段？
幼儿中期，可以理解以下哪些概念 A: 前天、后天、大后天 B: 几月几号星期几 C: 去年、今年 D: 昨天今天明天
幼儿中期，可以理解以下哪些概念 A: 前天、后天、大后天 B: 几月几号星期几 C: 去年、今年 D: 昨天今天明天
幼儿能分清楚前天，大前天，后天，大后天，是在哪个阶段？ A: 婴儿时期 B: 幼儿初期 C: 幼儿中期 D: 幼儿晚期
幼儿能分清楚前天，大前天，后天，大后天，是在哪个阶段？ A: 婴儿时期 B: 幼儿初期 C: 幼儿中期 D: 幼儿晚期
男：你明天去颐和园，是吧？<br/>女：不，明天不去了，星期天颐和园里的人太多了。<br/>男：后天呢？后天是星期一，估计没有那么多人。<br/>女：后天我有同学聚会，也许大后天去。<br/>问：女的为什么星期天不去颐和园？ A: 有同学聚会 B: 人太多 C: 买不到票 D: 天气不好
男：你明天去颐和园，是吧？<br/>女：不，明天不去了，星期天颐和园里的人太多了。<br/>男：后天呢？后天是星期一，估计没有那么多人。<br/>女：后天我有同学聚会，也许大后天去。<br/>问：女的为什么星期天不去颐和园？ A: 有同学聚会 B: 人太多 C: 买不到票 D: 天气不好
幼儿初期,已有一些初步的时间概念,开始能辨别“前天”、“大后天”等。
幼儿初期,已有一些初步的时间概念,开始能辨别“前天”、“大后天”等。
气质是（ ）形成的，性格是（ ）形成的。? 先天 后天|先天 先天|后天 后天|后天 先天
气质是（ ）形成的，性格是（ ）形成的。? 先天 后天|先天 先天|后天 后天|后天 先天
气质是（ ）形成的，性格是（ ）形成的。 A: 先天 先天 B: 先天 后天 C: 后天 先天 D: 后天 后天
气质是（ ）形成的，性格是（ ）形成的。 A: 先天 先天 B: 先天 后天 C: 后天 先天 D: 后天 后天
气质受（ ）影响大，性格主要是（ ）形成的。 A: 先天；后天 B: 先天；先天 C: 后天；先天 D: 后天；后天
气质受（ ）影响大，性格主要是（ ）形成的。 A: 先天；后天 B: 先天；先天 C: 后天；先天 D: 后天；后天
设事件A表示“明天和后天都下雨”,则A的对立事件是() A: 明天和后天都不下雨 B: 明天或者后天不下雨 C: 明天和后天正好有一天下雨 D: 明天或者后天下雨
设事件A表示“明天和后天都下雨”,则A的对立事件是() A: 明天和后天都不下雨 B: 明天或者后天不下雨 C: 明天和后天正好有一天下雨 D: 明天或者后天下雨
“性相近也，习相远也。”“性”指的是（ ），“习”指的是（ ）。 A: 后天习染、先天本质 B: 后天习惯、先天人性 C: 先天本质、后天习染 D: 先天人性、后天习惯
“性相近也，习相远也。”“性”指的是（ ），“习”指的是（ ）。 A: 后天习染、先天本质 B: 后天习惯、先天人性 C: 先天本质、后天习染 D: 先天人性、后天习惯