有以下程序： #include＜stdio.h＞ main() int a=7, b=8, *p, *q, *r; p=＆a; q=＆b; r=p; p=q; q=r; printf("%d, %d, %d, %d\n', *p, *q, a, b); 程序运行后的输出结果是（）。 A: 8, 7, 8, 7 B: 7, 8, 7, 8 C: 8, 7, 7, 8 D: 7, 8, 8, 7

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2022-06-05 问题

有以下程序： #include＜stdio.h＞ main() int a=7, b=8, p, q, r; p=＆a; q=＆b; r=p; p=q; q=r; printf("%d, %d, %d, %d\n', p, *q, a, b); 程序运行后的输出结果是（）。 A: 8, 7, 8, 7 B: 7, 8, 7, 8 C: 8, 7, 7, 8 D: 7, 8, 8, 7

2022-06-03 问题

如图,若△ABC是等边三角形,AB=6,BD是∠ABC的平分线,延长BC到E,使CE=CD,则BE= A: 6 B: 7 C: 8 D: 9

2021-04-14 问题

生成: 6 7 8 6 7 8 6 7 8

2022-06-09 问题

-13-35-57（） A: 7 B: 8 C: -7 D: -8

2022-11-04 问题

下列表达式中值为0的是______。 A: 7/8 B: 7%8 C: 7/8.0 D: 7<8< p=""

2021-04-14 问题

—Est-ce que c’est 1 roman? — 2 , ce n’est pas un roman. —Qu’est-ce 3 c’est ? —Ce 4 des chaises. —Est-ce que ce sont 5 jupes ? —Oui,...... —Ce sont 6bancs. —Est-ce que c’est 7 rivière? — 8 , c’est une rivière. —Qu’est-ce que c’est ? —C’est 9 manteau. —Qu’est-ce que c’est ? —C’est 10 document.

—Est-ce que c’est 1 roman? — 2 , ce n’est pas un roman. —Qu’est-ce 3 c’est ? —Ce 4 des chaises. —Est-ce que ce sont 5 jupes ? —Oui,...... —Ce sont __6__bancs. —Est-ce que c’est 7 rivière? — 8 , c’est une rivière. —Qu’est-ce que c’est ? —C’est 9 manteau. —Qu’est-ce que c’est ? —C’est 10 document.

2022-06-07 问题

ROUND(-7.3)=( ) A: 8 B: -8 C: 7 D: -7

2022-06-04 问题

png的最优值是（） A: -2 B: -6 C: -45/4 D: -7

2022-06-04 问题

《国家学生体质健康标准》中女生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:7〞4—7〞6;良好:7〞9—8〞2;及格:8〞4—10〞2 B: 优秀:7〞3—7〞5;良好:7〞8—8〞1;及格:8〞3—10〞1 C: 优秀:7〞2—7〞4;良好:7〞7—8〞0;及格:8〞2—10〞0

《国家学生体质健康标准》中女生3——4年级50米优秀、良好和及格标准分别是:( )。 A: 优秀:7〞4—7〞6;良好:7〞9—8〞2;及格:8〞4—10〞2 B: 优秀:7〞3—7〞5;良好:7〞8—8〞1;及格:8〞3—10〞1 C: 优秀:7〞2—7〞4;良好:7〞7—8〞0;及格:8〞2—10〞0

2022-06-06 问题

下面程序的执行结果为？vari=6;while（i＜8）{i++;console.log（i）;}（） A: 6、7、8 B: 6、7 C: 7、8 D: 7、8、9

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