果蝇的性别决定为XY型，其异配性别为雄性，同配性别为雌性。
果蝇的性别决定为XY型，其异配性别为雄性，同配性别为雌性。
凡雌性个体数异配性别，而雄性个体属同配性别的性别决定方式称为（）。 A: XY型 B: 同型合子 C: ZW型 D: 异配性别
凡雌性个体数异配性别，而雄性个体属同配性别的性别决定方式称为（）。 A: XY型 B: 同型合子 C: ZW型 D: 异配性别
儿童的性别概念主要包括、性别稳定性、性别恒常性.: 性别倒错|性别固定|性别认同|性别隔离
儿童的性别概念主要包括、性别稳定性、性别恒常性.: 性别倒错|性别固定|性别认同|性别隔离
科尔伯格认为，性别恒常性的发展经历三个阶段，依次为 。 A: 性别认同——性别稳定性——性别恒常性 B: 性别恒常性——性别稳定性——性别认同 C: 性别稳定性——性别恒常性——性别认同 D: 性别稳定性——性别认同——性别恒常性
科尔伯格认为，性别恒常性的发展经历三个阶段，依次为 。 A: 性别认同——性别稳定性——性别恒常性 B: 性别恒常性——性别稳定性——性别认同 C: 性别稳定性——性别恒常性——性别认同 D: 性别稳定性——性别认同——性别恒常性
不合法的表达式是( )。 A: "性别"="男" OR "性别"="女" B: [性别] LIKE "男" OR [性别]="女" C: [性别] LIKE "男" OR [性别] LIKE "女" D: [性别]="男" OR [性别]="女"
不合法的表达式是( )。 A: "性别"="男" OR "性别"="女" B: [性别] LIKE "男" OR [性别]="女" C: [性别] LIKE "男" OR [性别] LIKE "女" D: [性别]="男" OR [性别]="女"
不合法的表达式是（）。 A: [性别]="男"or[性别]=女 B: [性别]like"男"or[性别]="女" C: [性别]like"男"or[性别]like"女" D: [性别]="男"or[性别]="女","A
不合法的表达式是（）。 A: [性别]="男"or[性别]=女 B: [性别]like"男"or[性别]="女" C: [性别]like"男"or[性别]like"女" D: [性别]="男"or[性别]="女","A
根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。 A: 性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B: 性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C: 性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D: 性别认同、性别稳定性、性别恒常性
根据科尔伯格的观点，儿童性别角色的发展需一次经过的阶段是（）。 A: 性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B: 性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C: 性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D: 性别认同、性别稳定性、性别恒常性
生物性别包括以下方面（） A: 基因性别 B: 性腺性别 C: 激素性别 D: 性器官性别
生物性别包括以下方面（） A: 基因性别 B: 性腺性别 C: 激素性别 D: 性器官性别
性别批评的性别主要指的是社会性别而不仅仅是生理性别。
性别批评的性别主要指的是社会性别而不仅仅是生理性别。
通常人们提到的“性别”，有可能指哪些性别？（多选） A: 生理性别 B: 社会性别 C: 心理性别 D: 政治性别
通常人们提到的“性别”，有可能指哪些性别？（多选） A: 生理性别 B: 社会性别 C: 心理性别 D: 政治性别