贵阳的三字代码（） A: KWL B: KWE C: TEN
贵阳的三字代码（） A: KWL B: KWE C: TEN
八进制数176对应的十六进制数是（） A: 5 B: 7 C: 136 D: 7
八进制数176对应的十六进制数是（） A: 5 B: 7 C: 136 D: 7
下面程序的运行结果是。 int main() {int a[5][5],i,j,n=1; for(i=0;i<5;i++) for(j=0;j<5;j++) a[i][j]=n++; for(i=0;i<5;i++) {for(j=0;j<=i;j++) printf("%4d",a[i][j]); printf("\n"); }}
下面程序的运行结果是。 int main() {int a[5][5],i,j,n=1; for(i=0;i<5;i++) for(j=0;j<5;j++) a[i][j]=n++; for(i=0;i<5;i++) {for(j=0;j<=i;j++) printf("%4d",a[i][j]); printf("\n"); }}
执行下面的程序段后i和j的结果为inti=1,j=10；do{if(i++＞--j)continue；}while(i＜5); A: i=6,j=5 B: i=5,j=5 C: i=6,j=4 D: i=5,j=6
执行下面的程序段后i和j的结果为inti=1,j=10；do{if(i++＞--j)continue；}while(i＜5); A: i=6,j=5 B: i=5,j=5 C: i=6,j=4 D: i=5,j=6
下列代码段inti=1，j=10；do{？？？if（i++>--j）continue；}while（i<5）；执行完毕后，i和j的值分别是（）。 A: i=6？j=5 B: i=5？j=5 C: i=6？j=4 D: i=5？j=6
下列代码段inti=1，j=10；do{？？？if（i++>--j）continue；}while（i<5）；执行完毕后，i和j的值分别是（）。 A: i=6？j=5 B: i=5？j=5 C: i=6？j=4 D: i=5？j=6
下面程序运行后输出的结果是（）int i=0, j=9;do{if(i++>--j)break;}while(i<4);System.out.println("i="+i+"and j="+j); A: i=4 and j=4 B: i=5 and j=5 C: i=5 and j=4 D: i=4 and j=5
下面程序运行后输出的结果是（）int i=0, j=9;do{if(i++>--j)break;}while(i<4);System.out.println("i="+i+"and j="+j); A: i=4 and j=4 B: i=5 and j=5 C: i=5 and j=4 D: i=4 and j=5
在执行完此程序段后，i，j值为 int i=1，j=10； do{ if(++i＞j--)continue； }while(i＜5)； A: i=6 and j=5 B: i=5 and j=5 C: i=6 and j=4 D: i=5 and j=6
在执行完此程序段后，i，j值为 int i=1，j=10； do{ if(++i＞j--)continue； }while(i＜5)； A: i=6 and j=5 B: i=5 and j=5 C: i=6 and j=4 D: i=5 and j=6
若变量已正确定义且k的值是5,计算表达式(j= k - -)后， 是正确的。 A: j=5,k=5 B: j=5,k=4 C: j=4,k=5 D: j=4,k=4
若变量已正确定义且k的值是5,计算表达式(j= k - -)后， 是正确的。 A: j=5,k=5 B: j=5,k=4 C: j=4,k=5 D: j=4,k=4
Various graphic organizers like the KWL chart are great for getting students engaged with information in a textbook!
Various graphic organizers like the KWL chart are great for getting students engaged with information in a textbook!
设int j=5,请问执行j+=j*j后j的值（ ）。 A: 5 B: 15 C: 25 D: 30
设int j=5,请问执行j+=j*j后j的值（ ）。 A: 5 B: 15 C: 25 D: 30