舆论引导的具体内容 A: 对当前社会舆论的评价。 B: 对当前社会舆论及舆论行为的引导。 C: 就某一社会事实制造舆论。 D: 寻找舆论的发源。
舆论引导的具体内容 A: 对当前社会舆论的评价。 B: 对当前社会舆论及舆论行为的引导。 C: 就某一社会事实制造舆论。 D: 寻找舆论的发源。
制造新闻就是编造事实、欺骗舆论。（)
制造新闻就是编造事实、欺骗舆论。（)
事实上，舆论天然喜欢带有“新闻性”“标签性” 的事件，某种程度上借助舆论也确实能够推动一些事情的解决。然而一-方面，舆论不是“万能灵药.’，不能为了引发舆论而制造舆论，这容易走偏、走样;另一方面，相比热点本身，我们还应关注那些没有引起舆论波澜的“沉没的声音”，没有成为舆论焦点的维权也需要关注。从这个意义上说，-套行之有效的意见反馈机制、维权响应体系，比一两次舆论反响、几个社会热点更迫切，也更珍贵。 A: 舆论是一把双刃剑，要巧妙地利用 B: 相比借助舆论，机制与体系的建设更重要 C: 为了引发舆论而制造舆论的行为不可取 D: 不能忽略无法成为舆论都值关注的维权
事实上，舆论天然喜欢带有“新闻性”“标签性” 的事件，某种程度上借助舆论也确实能够推动一些事情的解决。然而一-方面，舆论不是“万能灵药.’，不能为了引发舆论而制造舆论，这容易走偏、走样;另一方面，相比热点本身，我们还应关注那些没有引起舆论波澜的“沉没的声音”，没有成为舆论焦点的维权也需要关注。从这个意义上说，-套行之有效的意见反馈机制、维权响应体系，比一两次舆论反响、几个社会热点更迫切，也更珍贵。 A: 舆论是一把双刃剑，要巧妙地利用 B: 相比借助舆论，机制与体系的建设更重要 C: 为了引发舆论而制造舆论的行为不可取 D: 不能忽略无法成为舆论都值关注的维权
为了制造侵略有理的舆论，欧美帝国主义还制造了 （），即中国威胁论
为了制造侵略有理的舆论，欧美帝国主义还制造了 （），即中国威胁论
制造积极评价的舆论是用到了（）的策略。
制造积极评价的舆论是用到了（）的策略。
传播学者库利强调，舆论不是100个人分别制造的100只船，而是100个人合作制造的1只大船，它的含义是指（） A: 舆论就是多数人的意见 B: 舆论不是多数人意见的简单相加，而是社会互动的有机整体。 C: 舆论是多数人公开表达的意见 D: 舆论包含着多样性
传播学者库利强调，舆论不是100个人分别制造的100只船，而是100个人合作制造的1只大船，它的含义是指（） A: 舆论就是多数人的意见 B: 舆论不是多数人意见的简单相加，而是社会互动的有机整体。 C: 舆论是多数人公开表达的意见 D: 舆论包含着多样性
“推手”是指暗中在网上()制造、发布有关信息,制造()和舆论的有关组织或个人。
“推手”是指暗中在网上()制造、发布有关信息,制造()和舆论的有关组织或个人。
下列言论中,属于帝国主义为侵略中国制造的舆论有()。
下列言论中,属于帝国主义为侵略中国制造的舆论有()。
为列强侵略中国制造舆论
为列强侵略中国制造舆论
“文化大革命”初期新闻宣传是怎样制造个人崇拜舆论的？新闻界的“夺权”意味着什么？
“文化大革命”初期新闻宣传是怎样制造个人崇拜舆论的？新闻界的“夺权”意味着什么？