A = 3 5 6 7 那么A.*A的结果错误的是:() A: -9 B: 9 C: 9 25 36 49 D: 39 50 60 79
A = 3 5 6 7 那么A.*A的结果错误的是:() A: -9 B: 9 C: 9 25 36 49 D: 39 50 60 79
ThepopulationofBumptonincreasedby10%from1980to1990anddecreasedby10%from1990to2000.WhatisthenetpercentchangeinthepopulationofBumptonfrom1980to2000? A: -9% B: -1% C: +0% D: +1% E: +9%
ThepopulationofBumptonincreasedby10%from1980to1990anddecreasedby10%from1990to2000.WhatisthenetpercentchangeinthepopulationofBumptonfrom1980to2000? A: -9% B: -1% C: +0% D: +1% E: +9%
Ⅲ度烧伤面积各为()。 A: 1×9% B: 2×9% C: 3×9% D: 4×9% E: 5×9%
Ⅲ度烧伤面积各为()。 A: 1×9% B: 2×9% C: 3×9% D: 4×9% E: 5×9%
正常人的滤过分数为() A: 9% B: 19% C: 29% D: 39% E: 49%
正常人的滤过分数为() A: 9% B: 19% C: 29% D: 39% E: 49%
贝多芬一生创作了( )部交响曲作品。 A: 7 B: 8 C: 9 D: 10 E: 79
贝多芬一生创作了( )部交响曲作品。 A: 7 B: 8 C: 9 D: 10 E: 79
表达式9!=9的值是 A: F B: T C: 0 D: 1
表达式9!=9的值是 A: F B: T C: 0 D: 1
以下程序运行的结果是:【 】。 #include int main() { int a=3,b=4,c=9,d=9,e=9; d=(a>b)&&(c=5); e=d>0?11:22; printf("c=%d,d=%d,e=%d\n",c,d,e); return 0; } A c=5,d=0,e=22 B c=5,d=1,e=11 C c=9,d=1,e=11 D c=9,d=0,e=22
以下程序运行的结果是:【 】。 #include int main() { int a=3,b=4,c=9,d=9,e=9; d=(a>b)&&(c=5); e=d>0?11:22; printf("c=%d,d=%d,e=%d\n",c,d,e); return 0; } A c=5,d=0,e=22 B c=5,d=1,e=11 C c=9,d=1,e=11 D c=9,d=0,e=22
以下程序运行的结果是:【】。 #include intmain() { inta=3,b=4,c=9,d=9,e=9; d=(a>b)&&(c=5); e=d>0?11:22; printf('c=%d,d=%d,e=%d ',c,d,e); return0; } Ac=5,d=0,e=22 Bc=5,d=1,e=11 Cc=9,d=1,e=11 Dc=9,d=0,e=22
以下程序运行的结果是:【】。 #include intmain() { inta=3,b=4,c=9,d=9,e=9; d=(a>b)&&(c=5); e=d>0?11:22; printf('c=%d,d=%d,e=%d ',c,d,e); return0; } Ac=5,d=0,e=22 Bc=5,d=1,e=11 Cc=9,d=1,e=11 Dc=9,d=0,e=22
南立面图,若是按轴线进行编号,应为( )。 A: 1~9立面图 B: 9~1立面图 C: A~E立面图 D: E~A立面图
南立面图,若是按轴线进行编号,应为( )。 A: 1~9立面图 B: 9~1立面图 C: A~E立面图 D: E~A立面图
在管理方格理论中,最理想有效的领导行为类型是(1.0) A: 1、1型 B: 5、5型 C: 9、9型 D: 9、1型 E: 1、9型
在管理方格理论中,最理想有效的领导行为类型是(1.0) A: 1、1型 B: 5、5型 C: 9、9型 D: 9、1型 E: 1、9型