【单选题】“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”描述的是() A. 热带稀树草原景观 B. 温带草原景观 C. 高寒草原景观 D. 温带落叶阔叶林景观
【单选题】“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”描述的是() A. 热带稀树草原景观 B. 温带草原景观 C. 高寒草原景观 D. 温带落叶阔叶林景观
天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。大漠孤烟直，既有草原，也有大漠的地区是（） A: 北方地区 B: 西北地区 C: 青藏地区 D: 南方地区
天苍苍野茫茫，风吹草低现牛羊。大漠孤烟直，既有草原，也有大漠的地区是（） A: 北方地区 B: 西北地区 C: 青藏地区 D: 南方地区
将插入点定位于句子“风吹草低见牛羊”中的“草 与“低”之间,按【Delete】 键,则该句子为( )
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下列现象属于因果关系的是（ ）。 A: 昼夜交替 B: 寒来暑往 C: 磨擦生热 D: 风吹草低
下列现象属于因果关系的是（ ）。 A: 昼夜交替 B: 寒来暑往 C: 磨擦生热 D: 风吹草低
秦汉时期犹为农耕区的阴山地区，到魏晋南北朝时期，已经是 “天苍苍、野茫茫，风吹草低现牛羊”，已成为水草丰美的农牧区。这说明魏晋南北朝时期，气候（ ），带动了北方游牧民族的不断南下。 A: 变暖 B: 变冷
秦汉时期犹为农耕区的阴山地区，到魏晋南北朝时期，已经是 “天苍苍、野茫茫，风吹草低现牛羊”，已成为水草丰美的农牧区。这说明魏晋南北朝时期，气候（ ），带动了北方游牧民族的不断南下。 A: 变暖 B: 变冷
以下诗句，使用了白描手法的有： A: 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。 B: 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 C: 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 D: 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
以下诗句，使用了白描手法的有： A: 天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊。 B: 日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。 C: 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。 D: 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
二万亩草场是那种浓郁而略带几分苍凉的高原色块，风吹草低，牛羊遍布，让人奇怪地产生北方草原搬到南方高原的错觉，草地是墨绿的，绿得宽厚而豁达，仿佛任何一匹骏马都会荡起奔驰的激情。（）
二万亩草场是那种浓郁而略带几分苍凉的高原色块，风吹草低，牛羊遍布，让人奇怪地产生北方草原搬到南方高原的错觉，草地是墨绿的，绿得宽厚而豁达，仿佛任何一匹骏马都会荡起奔驰的激情。（）
学生根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( ) A: 记忆 B: 想象 C: 注意 D: 思维
学生根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( ) A: 记忆 B: 想象 C: 注意 D: 思维
学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( )。 A: 幻想 B: 想象 C: 理想 D: 妄想
学生只根据教师对“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”诗句的描述,在头脑中也会浮现出一幅草原牧区的图景,这种心理现象是( )。 A: 幻想 B: 想象 C: 理想 D: 妄想
有“沙平草远望不尽”、“风吹白草天无际”、“深草卧羊马”之咏。绿草、蓝天、白云、牛羊成群、驼铃声声、百鸟欢歌、蒙古包、奶茶、手把肉、羊肉蘑菇汤、莜面窝窝香，一派塞外草原风情的是（） A: 空中草原 B: 中都草原 C: 张北草原 D: 安固里草原
有“沙平草远望不尽”、“风吹白草天无际”、“深草卧羊马”之咏。绿草、蓝天、白云、牛羊成群、驼铃声声、百鸟欢歌、蒙古包、奶茶、手把肉、羊肉蘑菇汤、莜面窝窝香，一派塞外草原风情的是（） A: 空中草原 B: 中都草原 C: 张北草原 D: 安固里草原