同性之间也可构成性骚扰、性侵害。
同性之间也可构成性骚扰、性侵害。
开放教育的课程考试由形成性考试和期末考试（终结性考试）两部分构成。
开放教育的课程考试由形成性考试和期末考试（终结性考试）两部分构成。
词汇教学的生成性体现在意义的生成性、结构的生成性、词语造句的生成性。
词汇教学的生成性体现在意义的生成性、结构的生成性、词语造句的生成性。
《网络营销》课程的成绩构成是以形成性考核40%、终结性考核60%比例计入总评成绩。
《网络营销》课程的成绩构成是以形成性考核40%、终结性考核60%比例计入总评成绩。
听说教学形成性评价包括学期形成性评价和课堂教学形成性评价两个部分。
听说教学形成性评价包括学期形成性评价和课堂教学形成性评价两个部分。
除形成性考核、全国统考课程外，其他网络课程总评成绩是由50%考试成绩＋和50%平时成绩构成的。（)
除形成性考核、全国统考课程外，其他网络课程总评成绩是由50%考试成绩＋和50%平时成绩构成的。（)
“生成性目标”最根本的特点就是（ ）与生成性。
“生成性目标”最根本的特点就是（ ）与生成性。
多媒体技术的主要特征有（） A: 多样性 B: 多样性、集成性 C: 多样性、集成性、交互性 D: 多样性、集成性、交互性、可扩充性
多媒体技术的主要特征有（） A: 多样性 B: 多样性、集成性 C: 多样性、集成性、交互性 D: 多样性、集成性、交互性、可扩充性
常熟理工学院计算机组成原理课程的总评成绩评定采用形成性和总结性多元评价机制，过程形成性成绩和期末成绩构成比例为多少。 A: 7:3 B: 3:7 C: 5:5 D: 4:6
常熟理工学院计算机组成原理课程的总评成绩评定采用形成性和总结性多元评价机制，过程形成性成绩和期末成绩构成比例为多少。 A: 7:3 B: 3:7 C: 5:5 D: 4:6
多媒体技术的主要特性有__。 A: 多样性 B: 多样性，集成性 C: 多样性，集成性，交互性 D: 多样性，集成性，交互性，可扩充性
多媒体技术的主要特性有__。 A: 多样性 B: 多样性，集成性 C: 多样性，集成性，交互性 D: 多样性，集成性，交互性，可扩充性