请结合本章内容分析以下案例;为培养孩子的良好行为，父母宣布只要孩子有不良行为就会得到惩罚。但孩子做错事后，父母又想原谅这件错事,因为惩罚对双方都是不愉快的。
请结合本章内容分析以下案例;为培养孩子的良好行为，父母宣布只要孩子有不良行为就会得到惩罚。但孩子做错事后，父母又想原谅这件错事,因为惩罚对双方都是不愉快的。
对于不小心办错事。
对于不小心办错事。
大多数为老百姓做过好事的干部都是好干部。但有些做过错事的干部仍不失为一个好干部。所有的好干部都有一个共同特点，那就是不以权谋私。 如果上述断定为真，以下哪项一定为真 A: 所有不以权谋私的干部都是好干部。 B: 有些干部虽然不以权谋私，但并不是好干部。 C: 有些干部并不以权谋私，但做过错事。 D: 对于一个干部来说，以权谋私是最大的错事。 E: 任何一个干部，即使不以权谋私，也不可能不做错事。
大多数为老百姓做过好事的干部都是好干部。但有些做过错事的干部仍不失为一个好干部。所有的好干部都有一个共同特点，那就是不以权谋私。 如果上述断定为真，以下哪项一定为真 A: 所有不以权谋私的干部都是好干部。 B: 有些干部虽然不以权谋私，但并不是好干部。 C: 有些干部并不以权谋私，但做过错事。 D: 对于一个干部来说，以权谋私是最大的错事。 E: 任何一个干部，即使不以权谋私，也不可能不做错事。
把错事干好的组织是( )。
把错事干好的组织是( )。
一号做错了事
一号做错了事
妈妈做错了事。
妈妈做错了事。
我们都是普通人，没有人可以把每件事都做得很好，不能因为做错了事就认为一个人是坏人。其实做错了没什么，怕就怕知道是错的还要这样做。 根据这段话，每个人： A: 都不是坏人 B: 都可能做错事 C: 都是自己的想法
我们都是普通人，没有人可以把每件事都做得很好，不能因为做错了事就认为一个人是坏人。其实做错了没什么，怕就怕知道是错的还要这样做。 根据这段话，每个人： A: 都不是坏人 B: 都可能做错事 C: 都是自己的想法
执行过程中，做错最可怕
执行过程中，做错最可怕
好朋友做错了事，就应该直接批评
好朋友做错了事，就应该直接批评
一号做错了事会怎么处理?()
一号做错了事会怎么处理?()