• 2022-07-23 问题

    5 3 8 12 7 5 4 5 14 6 2 9 7 8 7 13 6 9 A: 10 B: 15 C: 11 D: 17

    5 3 8 12 7 5 4 5 14 6 2 9 7 8 7 13 6 9 A: 10 B: 15 C: 11 D: 17

  • 2022-06-17 问题

    (1)5 7 9 11() () ()()(2)26 23 20 17()() 8()(3)1 2 4 7 11() () 29(4)7 3 8 3 9 3()()(5)1 1 2 3 5 8()()

    (1)5 7 9 11() () ()()(2)26 23 20 17()() 8()(3)1 2 4 7 11() () 29(4)7 3 8 3 9 3()()(5)1 1 2 3 5 8()()

  • 2022-06-17 问题

    3×5, 5×7, 7×11, 11×13, 13×17, ( ) A: 17×23 B: 17×19 C: 17×21 D: 17×25

    3×5, 5×7, 7×11, 11×13, 13×17, ( ) A: 17×23 B: 17×19 C: 17×21 D: 17×25

  • 2022-06-17 问题

    短时记忆的容量是______个组块。 A: 5~7 B: 7~9 C: 7 D: 5~9

    短时记忆的容量是______个组块。 A: 5~7 B: 7~9 C: 7 D: 5~9

  • 2022-05-30 问题

    5、A(:) = 1:2:24A =1 5 9 13 17 213 7 11 15 19 23

    5、A(:) = 1:2:24A =1 5 9 13 17 213 7 11 15 19 23

  • 2022-05-27 问题

    用A表示(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f|A|B|C|D|E|F),用B表示(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|A|B|C|D|E|F),则描述c语言十六进制整数的正规式是:( )。 A: (-|ε)(0x|0X)BB* B: (-|ε)AA* C: (-|ε)(0x|0X)AA* D: (0x|0X)BB*

    用A表示(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|a|b|c|d|e|f|A|B|C|D|E|F),用B表示(0|1|2|3|4|5|6|7|8|9|A|B|C|D|E|F),则描述c语言十六进制整数的正规式是:( )。 A: (-|ε)(0x|0X)BB* B: (-|ε)AA* C: (-|ε)(0x|0X)AA* D: (0x|0X)BB*

  • 2021-04-14 问题

    【计算题】5 ×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9 ×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6 ×6= 3×7= 4×8= 9×3= 1 ×2= 9×9= 6×8= 8×0= 4×7=

    【计算题】5 ×8= 6×4= 7×7= 9×5= 2×3= 9 ×2= 8×9= 7×8= 5×5= 4×3= 5+8= 6 ×6= 3×7= 4×8= 9×3= 1 ×2= 9×9= 6×8= 8×0= 4×7=

  • 2022-06-03 问题

    2/3,1,5/4,13/9,() A: 8/5 B: 17/12 C: 12/7 D: 15/8

    2/3,1,5/4,13/9,() A: 8/5 B: 17/12 C: 12/7 D: 15/8

  • 2022-11-02 问题

    5-1,对于下列代码,输入是1 3 5 7 9,那么 a 的值是什么?a = input().split() A: 1 B: 1 3 5 7 9 C: [1, 3, 5, 7, 9] D: ['1', '3', '5', '7', '9']

    5-1,对于下列代码,输入是1 3 5 7 9,那么 a 的值是什么?a = input().split() A: 1 B: 1 3 5 7 9 C: [1, 3, 5, 7, 9] D: ['1', '3', '5', '7', '9']

  • 2022-07-28 问题

    已知列表x=[3, 5, 6, 7, 9],那么x[::-1]的结果是 A: [3, 9] B: [3, 5, 6, 7, 9] C: [3, 5, 6, 7] D: [9, 7, 6, 5, 3]

    已知列表x=[3, 5, 6, 7, 9],那么x[::-1]的结果是 A: [3, 9] B: [3, 5, 6, 7, 9] C: [3, 5, 6, 7] D: [9, 7, 6, 5, 3]

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