师门授受为学派形成的内在因素之一，其主要形式包括亲炙和私淑。
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直接面对濒临死亡和丧亲的现实是做老年人社会工作不可逃避的一部分，国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的他人的死亡时会经历一个( )的心路历程。 A: 否认期-愤怒期-讨价还价期-抑郁期-授受期 B: 讨价还价期-否认期-愤怒期-抑郁期-授受期 C: 愤怒期-讨价还价期-抑郁期-否认期-授受期 D: 抑郁期-否认期-愤怒期-讨价还价期-授受期
直接面对濒临死亡和丧亲的现实是做老年人社会工作不可逃避的一部分，国外学者伊丽莎白·库布勒·罗斯总结了个人在接受自己不可避免的他人的死亡时会经历一个( )的心路历程。 A: 否认期-愤怒期-讨价还价期-抑郁期-授受期 B: 讨价还价期-否认期-愤怒期-抑郁期-授受期 C: 愤怒期-讨价还价期-抑郁期-否认期-授受期 D: 抑郁期-否认期-愤怒期-讨价还价期-授受期
故人不独亲其亲，不独子其子。
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中国大学MOOC: 周礼规定“男不亲求，女不亲许”，一般是（ ）。
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例举日文中常见的三个授受动词。
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折叠式授受机竖起后应如何操作？
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亲与罚二者都要有度，亲不足不能用，亲过度也不能用;罚不行会失人心，罚过度也会失人心。领导必须因人制宜，在动态中寻找平衡。（)
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“故人不独亲其亲，不独子其子”，这是哪家的救助思想？
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智慧职教: 亲虾暂养期可以不充气，以免亲虾受惊
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“不独亲其亲，不独子其子”是一种原始的保险思想。（ ）
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