教师应具备使用、制作玩具的技能，在此基础上才能指导幼儿讨论玩具的特点、性能、玩法等。
举一反三
- 教师对玩具玩法的指导有哪些？
- 幼儿自制玩具时,着重于自制玩具的运用性特点,幼儿要会玩自己制作的玩具,该班属于( )
- 户外活动中,指导幼儿正确使用大型玩具; 幼儿玩大型玩具时,要在大型玩具旁给予____,确保幼儿____。
- 对于小班幼儿游戏的指导，教师应当（ ）。 A: 教师要重点指导幼儿掌握并应用新的技能 B: 教师尽量不要参与到游戏中 C: 提供数量少的玩具 D: 提供种类少但数量多的玩具
- 幼儿在游戏时总是喜欢争抢玩具。对此,胡老师不合适的做法是()。(2018上) A: 组织幼儿讨论玩具使用规则 B: 让幼儿说明争抢玩具的理由 C: 表扬幼儿的分享及合作行为 D: 让争抢玩具的幼儿站到墙角