古人认为：为人君父不懂《春秋》，会蒙受罪魁祸首的恶名；为人臣子不懂《春秋》，会因为篡狱而留下死罪的名声。这反映古代中国（）。
A: 以儒家规范作为衡量是非得失的准则
B: 把《春秋》作为判断善恶曲直的标准
C: 将克己复礼作为评定社会道德的标尺
D: 用文献经典作为维护身份等级的手段
A: 以儒家规范作为衡量是非得失的准则
B: 把《春秋》作为判断善恶曲直的标准
C: 将克己复礼作为评定社会道德的标尺
D: 用文献经典作为维护身份等级的手段
举一反三
- “有国者不可以不知《春秋》，前有谗而弗见，后有贼而不知。为人臣者不可以不知《春秋》，守经事而不知其宜，遭变事而不知其权。为人君父而不通于《春秋》之义者，必蒙首恶之名。为人臣子而不通于《春秋》之义者，必陷篡弑之诛，死罪之名。”文中所言表明中国传统史学的最主要功能是
- 作为儒家经典的《春秋》,最重要的内容是()。
- 道德作为一种特殊的行为规范，是用 标准去评价的。 A: 是非 B: 善恶 C: 得失 D: 守纪
- 道德作为一种特殊的行为规范，是用什么标准去评价的（ ）。 A: 得失 B: 善恶 C: 守纪 D: 是非
- 春秋战国时期，儒家学者认为“礼”是“国之干”，坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指（）