“植物”“动物”等具体概念的理解影响着对“生物”概念的理解，这是（）
A: A正迁移
B: B负迁移
C: C水平迁移
D: D垂直迁移
A: A正迁移
B: B负迁移
C: C水平迁移
D: D垂直迁移
举一反三
- 直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（） A: 正迁移 B: 负迁移 C: 水平迁移 D: 垂直迁移
- 直角、钝角、锐角、平角等概念之间的学习迁移，属于（） A: A正迁移 B: B负迁移 C: C水平迁移 D: D垂直迁移
- 学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（）。 A: 负迁移 B: 垂直迁移 C: 水平迁移 D: 非特殊成分迁移
- 角概念的掌握，有助于钝角、直角、锐角等概念的学习。属于（） A: 一般迁移 B: 具体迁移 C: 水平迁移 D: 垂直迁移
- 在学习生物知识时，“老虎、狮子、牛、羊”等动物本质特征的掌握有助于理解和概括“哺乳动物”的特征。这属于（）。 A: 水平迁移 B: 正迁移 C: 一般迁移 D: 负迁移