.以培养学生体育意识.体育技能,提高体育文化素养,增进学生身心健康为宗旨开展的校园体育文化活动为________。
校园体育文化
举一反三
- .以培养学生体育意识.体育技能,提高体育文化素养,增进学生身心健康为宗旨开展的校园体育文化活动为________。 A: 奥林匹克运动文化 B: 竞技体育运动文化 C: 校园体育文化 D: 大众体育文化
- 校园体育文化是学校教育的重要组成部分,是以培养学生体育意识和体育技能、提高体育( )增加学生身心健康为宗旨,而开展的各种各样的校园体育文化活动。 A: 艺术素养 B: 文化素养 C: 道德素养 D: 知识素养
- 校园体育文化的宗旨主要是培养学生 A: 体育爱好 B: 体育精神 C: 体育意识 D: 体育技能
- 校园体育文化活动,它是以学生为主体,以课内、外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种()。 A: 群体文化 B: 校园文化 C: 体育文化 D: 体育活动
- 【单选题】校园文化活动主要指: A. 以丰富学生业余文化生活,提高学生综合素质的科技、文化、艺术、体育等活动。 B. 提高学习氛围,提高学生综合素质的科技、文化、艺术、体育等活动。 C. 提高学生综合素质,提高学生综合素质的科技、文化、艺术、体育等活动。 D. 提高学生知识技能,提高学生综合素质的科技、文化、艺术、体育等活动
内容
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高等教育阶段体育的重点主要是 。 A: 培养学生体育文化素养 B: 提高学生身体素质 C: 提高运动技能水平 D: 培养学生积极向上的人生态度
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青少年体育俱乐部开展的目的和意义包括哪些 。 A: 确立终身体育为主线,以健康第一为指导思想 B: 正确引导、培养学生的体育兴趣,传授体育知识 C: 提高学生体育分数 D: 发现和培养体育人才
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高职《体育与健康》是公共必修课程,是一门以( )为主要手段,以( )为主要学习内容,以培养高职学生( )、( )和增进高职学生( )为主要目标的课程。 A: 身体练习 B: 体育与健康知识、技能和方法 C: 核心能力 D: 体育与健康学科核心素养 E: 身心健康
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校园体育文化活动,它是以学生为主体,以课内、外体育文化活动为主要内容,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种()。
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学校体育的效果目标是( )。 A: 增强学生体质,增进学生健康;传授体育运动、卫生保健、健康生活知识、运动技能和健身方法,使学生具有—定的体育文化素养 B: 培养对体育的兴趣、习惯和能力,树立终生体育观 C: 促进学生个性全面发展,培养社会公民 D: 发展学生的运动才能,提高学生的运动技术水平;培养竞技后备人才