下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是（）
A: A在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色
B: B在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色
C: C在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高
D: D在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成
A: A在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色
B: B在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色
C: C在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高
D: D在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO2的生成
举一反三
- 下面是学生在实验中遇到的一些问题，其中正确的思路是（） A: A在进行对花生子叶的脂肪染色时，若发现整个视野范围都呈现橘黄色时，可用盐酸洗去浮色 B: B在用纸层析法分离叶绿体中色素的实验中，若发现色素带颜色过浅，可用增加划滤液细线的次数来增加颜色 C: C在“探究细胞大小与物质运输效率的关系”实验中，琼脂块中变红的体积与整个琼脂块的体积之比越大，表示物质运输效率越高 D: D在测定酵母菌的无氧呼吸产物时，可用酸性重铬酸钾来鉴定CO<sub>2</sub>的生成
- 在“细胞大小与物质运输的关系”实验中，直接体现细胞物质运输效率的是（） A: 琼脂块的表面积与体积比 B: 琼脂块中紫红色层体积所占的比例 C: 琼脂块中紫红色层的深度 D: 琼脂块的边长
- 通过研究细胞大小与物质运输效率之间的关系，可探讨细胞不能无限长大的原因。下列各项叙述中错误的是（） A: A用含有酚酞的琼脂块浸入NaOH液中呈紫红色，可显示物质（NaOH）在琼脂块中的扩散速度 B: B相同时间内物质扩散进琼脂块的体积与其总体积之比可以反映细胞的物质运输效率 C: C实验证明，细胞体积越大，相对表面积越大，物质运输越快 D: D实验说明细胞之所以分裂的原因之一是其表面积与体积的关系限制了细胞的继续生长
- 通过研究细胞大小与物质运输效率之间的关系，可探讨细胞不能无限长大的原因。下列各项叙述中错误的是（） A: 用含有酚酞的琼脂块浸入NaOH液中呈紫红色，可显示物质（NaOH）在琼脂块中的扩散速度 B: 相同时间内物质扩散进琼脂块的体积与其总体积之比可以反映细胞的物质运输效率 C: 实验证明，细胞体积越大，相对表面积越大，物质运输越快 D: 实验说明细胞之所以分裂的原因之一是其表面积与体积的关系限制了细胞的继续生长
- 下列有关生物学实验的叙述正确的是（） A: 探究温度对酶活性的影响，可用淀粉和淀粉酶，检测实验结果可用斐林试剂 B: 将同一叶片均分为两半，一份于黑暗，一份于光下相同时间后秤其干重重，光下半片叶的重量减去暗中半片叶的重量为光合作用产生的有机物 C: 可用双缩脲检测生物组织中的蛋白质 D: 探究细胞大小与物质运输效率的关系时，琼脂块体积越大，表面积越小，氢氧化钠在琼脂块内的扩散速率越慢