在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。
A: 整体发展
B: 音乐技能提高
C: 音准
D: 节奏感
A: 整体发展
B: 音乐技能提高
C: 音准
D: 节奏感
A
举一反三
- 在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
- 在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
- 在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
- 在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
- 在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
内容
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在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
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在原本的音乐的教育中，音乐的学习包容人的（），让学生通过所有的感官获得音乐的理解，领悟音乐的整体面貌。 A: 整体发展 B: 音乐技能提高 C: 音准 D: 节奏感
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在原本的音乐的教育中,音乐的学习包容人的(),让学生通过所有的感官获得音乐的理解,领悟音乐的整体面貌。 A: 音准 B: 整体发展 C: 节奏感 D: 音乐技能提高
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在原本的音乐的教育中,音乐的学习包容人的(),让学生通过所有的感官获得音乐的理解,领悟音乐的整体面貌。 A: 音准 B: 整体发展 C: 节奏感 D: 音乐技能提高
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在原本的音乐的教育中,音乐的学习包容人的(),让学生通过所有的感官获得音乐的理解,领悟音乐的整体面貌。 A: 音准 B: 整体发展 C: 节奏感 D: 音乐技能提高