是“第二语言习得学科”确立的重要标志。
A: 对比分析理论
B: 偏误分析理论
C: 普遍语法理论
D: 中介语理论
A: 对比分析理论
B: 偏误分析理论
C: 普遍语法理论
D: 中介语理论
举一反三
- 从第二语言习得理论的发展脉络看,以下哪一项是正确的?() A: 对比分析——偏误分析——中介语理论 B: 中介语理论——对比分析——偏误分析 C: 对比分析——中介语理论——偏误分析 D: 偏误分析——对比分析——中介语理论
- 1.从第二语言习得理论的发展脉络看，以下哪一项是正确的？ A: 偏误分析——对比分析——中介语理论 B: 对比分析——偏误分析——中介语理论 C: 对比分析——中介语理论——偏误分析 D: 中介语理论——对比分析——偏误分析
- 对第二语言学习者在习得过程中出现的偏误进行系统分析的理论是（）。 A: 对比分析 B: 偏误分析 C: 中介语理论 D: 文化适应假说
- 偏误分析是在哪种理论的基础上产生的？ A: “习得”与“学习”理论 B: 对比分析理论 C: 中介语理论 D: 习得顺序理论
- 以下哪一理论是在发现对比分析理论的问题后提出的？ A: 偏误分析理论 B: 中介语理论 C: 习得顺序理论 D: 语言变异理论