组建学生社团,可以促进学生()发展。
A: 自由
B: 快乐
C: 个性化
D: 全面
A: 自由
B: 快乐
C: 个性化
D: 全面
举一反三
- 组建学生社团，可以促进学生（ ）发展。
- 下列不属于班级管理的个性化功能的是（）。 A: 促进自我意识的发展，形成积极的个性品质 B: 发展学生个体差异，形成学生独特个性 C: 矫正学生的不良倾向，促进学生良好发展 D: 传递社会价值观，明确社会生活目标
- 班级管理的个性化功能为( )。 A: 促进自我意识的发展,形成积极的个性品质 B: 发展学生个体差异,形成学生独特个性 C: 矫正学生的不良倾向,促进学生良好发展 D: 形成与社会一致的社会态度、价值观、信念及人格特征
- “行政班+走班”的教学管理模式，下列说法正确的是() A: 促进了学生全面而有个性的发展 B: 只促进了学生的个性发展 C: 只促进了学生的全面发展 D: 既没有促进学生的全面发展，也没有促进学生的个性发展
- 小学科学学习评价的目标在于( ) A: 进可科学教学. B: 促进学生的学业发展 C: 促进学生全面素质的发展 D: 促进学生进取精神的发展 E: 促进学生个性和潜能的开发