学生的个性潜能不同，因而给予不同个性发展潜能的学生提供有利于发展的教育机会。（)
对
举一反三
- 班主任进行心理健康教育的目的在于（） A: 实现人格健全 B: 开发学生的心理潜能 C: 发展学生个性 D: 解决学生心理障碍
- 激活学生的（）发展，培养高素质优秀人才是素质教育的最高目标。 A: A个性潜能 B: B个性 C: C潜能 D: D以上都正确
- 激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。 A: 学习潜能 B: 发展潜能 C: 素质潜能 D: 个性潜能
- 每个学生都有发展的潜能，但其潜能的优势不同，反映了人的潜能的（）
- 根据以人为本的教育理念，下列教师的作法不正确的是______。 A: 发展学生潜能 B: 尊重学生个性 C: 培养学生特长 D: 私拆学生信件
内容
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激活每位学生（）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。 A: A学习潜能 B: B发展潜能 C: C素质潜能 D: D个性潜能
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以学生发展为本的课程，是注重学生( )的课程。 ①个性养成②潜能开发③能力培养④学习成绩⑤智力发展
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义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性（）
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教育改革新的要求强调使（）。 A: 每个学生都得到同样的发展 B: 每个学生都达到高素质要求 C: 不同的学生个性得到不同的发展 D: 不同学生的个性得到相同的发展
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认为教育与教学过程就是要促进学生个性的发展，发挥学生的潜能，培养学生的学习积极性与主动性，这是以下哪个学派学习理论的观点