教师的语言美表现在那两个方面（）
A: 内容美
B: 语句美
C: 词汇美
D: 形式美
E: 节奏美
A: 内容美
B: 语句美
C: 词汇美
D: 形式美
E: 节奏美
A,D
举一反三
内容
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应用写作的内容美主要表现在( )。 A: 生活美 B: 文面美 C: 真理美 D: 实用美 E: 语言美 F: 结构美
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闻一多提出的新格律诗的“三美”主张是 A: 理想美、思想美、形式美 B: 色彩美、意境美、绘画美 C: 音乐美、绘画美、建筑美 D: 节奏美、音乐美、形式美
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幼儿文学的美学特征应当具有（） A: 稚拙美崇高美形式美 B: 语言美悲剧美意境美 C: 稚拙美纯真美荒诞美 D: 形象美科学美外在美
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闻一多所提倡的新格律诗理论包括（） A: 绘画美、音乐美、意境美 B: 绘画美、节奏美、建筑美 C: 音乐美、建筑美、语言美 D: 绘画美、建筑美、音乐美
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下列哪项不是教师语言风格的审美性特征? A: 形式美 B: 内容美 C: 思想美 D: 情感美