（）关于人的全面发展的学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。
A: 毛泽东
B: 邓小平
C: 马克思
D: 列宁
A: 毛泽东
B: 邓小平
C: 马克思
D: 列宁
C
举一反三
- 马克思主义关于人的全面发展学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一（）
- 马克思主义关于（）是我国制定教育目的的指导思想和理论基础，同时也是素质教育思想和实践的理论基础之一。 A: A人的全面发展的学说 B: B素质教育理论 C: C理论联系实践理论 D: D教育与生产劳动相结合理论
- 制定我国教育目的的理论基础(指导思想)是马克思关于人的全面发展学说
- 制定我国教育目的的理论基础(指导思想)是(D)。 A: 邓小平理论 B: 社会主义初级阶段理论 C: 基础教育课程改革理论 D: 马克思关于人的全面发展学说
- 确立我国教育目的的理论基础是。 A.素质教育理论 B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论
内容
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我国教育目的的理论基础是( )。 A: 素质教育 B: 创新教育 C: 应试教育 D: 马克思关于人的全面发展学说
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我国教育目的的理论基础是 （ ） A: 马克思的人的全面发展学说 B: 素质教育的理论 C: 社会主义市场经济的学说 D: 毛泽东提出的教育方针
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【判断题】马克思主义关于人的全面发展学说,是我国制定教育目的和教育方针的指导思想和理论基础
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我国教育目的的指导思想和理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。（)
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马克思关于我国教育目的的理论基础是______。 A: 素质教育 B: 关于人的全面发展学说 C: 应试教育 D: 著名学者的学说