“不善人者，善人之资”中“资”的意思是：（）
A: A资本
B: B资鉴，借鉴
C: C资金
D: D谈资
A: A资本
B: B资鉴，借鉴
C: C资金
D: D谈资
B
举一反三
内容
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“不善人者,善人之资”的意思是虽然这个人的行为举止不好,但是并不是说这样的人一无是处,他可以给我们提供一个反面教材
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老子说：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”下列对老子这段话的理解．不正确的是（）。 A: 从道德教育的角度．把教师的作用看得非常重要 B: 不仅向好人学习．而且还要向不好的人学习 C: 重视反面教员的作用 D: 师生相互信任，既是道德教育的成果．也是道德教育的手段
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某教师在师德表彰大会上发言：“故善人者，不善人之师；不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷。是谓要妙。”对该教师引用老子这段话的用意理解不正确的是（） A: 从道德教育的角度，把教师的作用看得非常重要 B: 不仅向好人学习，而且还要向不好的人学习 C: 重视反面教员的作用 D: 师生相互信任，既是道德教育的成果，也是道德教育的手段
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善行无辙迹。善言无瑕谪。善数不用筹策。善闭无关楗而不可开。善结无绳约而不可解。是以圣人常善救人，故无弃人。常善救物，故无弃物。是谓袭明。故善人者不善人之师。不善人者善人之资。不贵其师、不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。（《巧用》）这一章是对“自然无为”思想的引申。老子用“善行”、“善言”、“善数”、“善闭”、“善结”作喻说明什么？
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“师”在（ ）句中，表示“军队”的意思。 A: 不贵其师 B: 师之所处，荆棘生焉。 C: 自得师者王 D: 善人者，不善人之师