教师的自我（ ）是教师人格中不可少的机能系统，是教师人格的监护机构，也是促进教师自我发展的重要心理系统。
A: 倾向系统
B: 特征系统
C: 调节系统
D: 个性系统
A: 倾向系统
B: 特征系统
C: 调节系统
D: 个性系统
举一反三
- 教师的自我（ ）是教师人格中不可少的机能系统，是教师人格的监护机构，也是促进教师自我发展的重要心理系统。
- 人格的自我调控系统是人格发展的内部因素。人格的自我调控系统以为核心
- （）是指教师整个人格系统或某个重要的心理机能发生较为严重的病变，导致其不能自主地控制自己的行为，无法与外界进行正常的接触与交流。 A: 教师心理障碍问题 B: 教师心理成长问题 C: 教师心理变态问题 D: 教师心理成熟问题
- 自我调控系统是人格中的内控系统或自控系统,具有（）等子系统,： A: 自我认识 B: 自我反省 C: 自我体验 D: 自我控制
- 人格的自我调控系统是人格发展的内部因素。人格的自我调控系统以（ ）为核心。 A: 自我认知 B: 自我意识 C: 自我概念 D: 自我觉察