关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2022-05-30 教育的生物起源说和心里起源说的共同特点是都否认了教育的（ ） A: 社会性 B: 自然性 C: 阶级性 D: 生产性 教育的生物起源说和心里起源说的共同特点是都否认了教育的（ ）A: 社会性B: 自然性C: 阶级性D: 生产性 答案： 查看 举一反三 教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）。 A: A教育的社会性 B: B教育的自然性 C: C教育的阶级性 D: D教育的生产性 教育的心理起源说和生物起源说的共同缺陷是否认了( )。 A: 教育的生产性 B: 教育的阶级性 C: 教育的社会性 D: 教育的科学性 教育的生物起源说和心理起源说都否认了教育的（ ） A: 阶段性 B: 公共性 C: 社会性 D: 生产性 教育的生物起源论和心理起源论共同特点是否定了 A: 教育的社会性 B: 教育的平等性 C: 教育的阶级性 D: 教育的生产性 教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了( )。
